摘 要：勤工助学活动作为教育与实践紧密结合的一种良好方式，在高校学生培养中起着非常重要的作用，同时对培养学生综合素质能够起到良好作用。
关键词：勤工助学； 资助体系； 勤学； 育人； 双重功效
近年来，由于扩招校生急剧增长，高校贫困生人数也呈增长趋势。教育部在2002年作了一项统计：全国普通高等学校在校生总数为953万人，其中经济困难学生大约182万人，占在校生总数的19%；特别困难学生约79万人，占在校生总数的8%。为此，教育部会同有关部门不断完善资助贫困学生的政策与措施，在落实上狠下功夫，同时要求各高校建立了以国家助学贷款为主体的，包括奖学金、学生贷款、勤工助学、特困生补助和学费减免在内的多元化资助体系，确保不让一名大学生因经济困难而辍学。
以苏州工艺美术职业技术学院数字艺术系为例，全系三个年级共有学生687名，其中贫困生共有216名，贫困生比例高达31.4%，这其中85%来自经济不发达的江苏北部地区，剩余15%来自部分外省。由于我国高等教育阶段实行非义务教育，按照成本分担的理论，学生缴费上学已是一种必然趋势。近年来，国家加大了对贫困生的的扶持与资助，仅今年我系下达的国家助学金高达111万，说明了国家对高校教育的重视以及对贫困生的关爱。虽然国家与高校的助学金在很大程度上给贫困生解决了部分学费问题，但是，在日常生活中，最广泛、为在校贫困生解决生活费的途径还是需要依靠勤工助学。
勤工助学是高校学生资助工作的重要组成部分，是目前采用比较广泛的能够提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。勤工助学不仅能从物质上帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，而且有助于培养其健全的人格和社会适应能力、自立及创业能力，是将教育与实践紧密结合的一种良好方式。
我认为，勤工助学有利于促进大学生社会化，形成积极向上的生活态度，从而能够更好的回报和感恩社会的资助。贫困生更需要自信，相信自己，建立成功的信心，把注意力集中到自己的闪光点，自我欣赏，自我激励"。提起勤工助学，有些同学可能会觉得难为情，其实勤工助学不丢人。相反，勤工助学是一种学习方式，能够提高自身综合素质，积累社会经验，养成良好的个人素养和社会公德。同时这也是同学们专业发展，职业规划，就业创业的有效发展途径和历练平台。
苏州工艺美术职业技术学院历来十分关心家庭经济困难学生的学习和生活，对勤工助学工作给予了极大的支持与帮助，已初步建立较为完善的"奖、贷、助"工作体系。目前全院提供勤工助学的岗位在一定程度上解决了家庭经济困难学生的后顾之忧，为他们学习生活和成长创造了一个良好的环境。
学院在勤工助学方面的工作已经系统化并列入了日常工作范围。如何帮助这些贫困生度过大学三年并且顺利走上理想的工作岗位，成为辅导员工作的重中之重。在每年新生入学初期，各系新生辅导员老师对入学的新生进行摸底调查，建立贫困生档案，做到"一生一案"。并且在未来的三年学习生涯中，系部负责勤工助学的教师与学生团队对贫困生档案实时更新，适当将家庭经济状况有改善或者家庭发生重大变故的同学档案进行及时变动，务必将勤工助学岗位与勤工助学资金留给真正困难的同学。
学院通过各种渠道拓宽勤工岗位，力争将勤工助学的岗位设置和学院培养人才的目标相结合。以数字艺术系为例，我系邀请专业教师积极参与到勤工助学工作中来，从专业学习及提高的角度，对勤工助学的同学提出新的要求与挑战。在虚拟现实工作室，老师在挑选参与校企合作项目团队中，优先考虑贫困生，将他们带到实际的校企项目中。在影视媒体工作室，三名专业教师共同成立左右映画数字影视工作室，收纳本专业学生积极参与到实际项目中，并且按照真实的企业模式，为参与项目的学生发放津贴，从很大程度上解决了同学们的生活费用。在数字动画工作室，有一批家庭经济困难且专业成绩优异的同学，专业老师积极拓宽他们的勤工助学范围，利用自身的社会资源，积极联系企业与多方媒体，现有六名同学长期为某杂志社提供原创动画稿件。Q版形象造型社的人物卡通造型设计也在学院今年的"开放展示一条街"中收获颇丰，后续产生的媒体与经济效益至今仍在发挥作用。
在思想工作方面，学院组织党员教师与贫困生结对子，帮贫帮困，在生活与专业学习上帮助他们，让勤工助学工作真正发挥"勤学"、"育人"的双重功效。在学院党委的指导下与各部门的积极配合和支持下，学工处成立了"党员关爱基金"评选委员会并制定了《党员关爱基金评选实施细则》。在对上报的申请材料进行认真审核，组织召开学生座谈会，并将初选名单在全院范围进行公示的情况下，学院每年评选出60名受资助同学。评选工作公平、公正、公开，获得资助的同学确系品学兼优的家庭贫困生，体现了"党员关爱基金"的宗旨。
勤工助学，顾其名思其义，"勤工"的目的是"助学"，"助学"才是"勤工"不折不扣的归宿。可是，有些学生却正好把两者本末倒置。本来"助学"才是本，"勤工"只是"助学"的一种手段，但他们却错误地认为"勤工"比"助学"更重要，因为"勤工"可以挣钱，"得到实实在在的利益"，而"助学"的意义却在近期内不容易被看出来。另外由于社会上等一些不良风气的影响，有些贫困生会产生一些心理方面的问题。有的贫困大学生或碍于面子，或以影响学习为由，放弃了一些送上门的勤工助学机会，甚至有的贫困家庭的同学拒绝在图书馆整理书籍，还振振有词地认为宁愿穷也要有志气。其实勤工助学实际上是面向所有学有余力的学生，只是在同等条件下优先考虑经济困难的学生。我们应该树立勤工助学光荣的良好风气，创造一个让贫困大学生心理健康成长、提高竞争意识的环境。近年来，国家也逐渐将以自身努力为主的助学贷款和勤工助学将作为资助经济困难学生的主渠道，而多年来一直沿用的减免学费、助学金、奖学金等渠道已经退到辅助位置。究其原因，我们认为，这表示勤工助学不仅是我们从经济方面去帮助困难学生的一种做法，它还将成为高校一种新的育人渠道。
总之，勤工助学活动作为教育与实践紧密结合的一种良好方式，在高校学生培养中起着非常重要的作用，我院一直积极发展，正确引导，使勤工助学真正发挥"勤学"、"育人"的双重功效，帮助在校学生安心完成学业，提高自身综合素质, 实现最终成功融入社会这一最终目标。
