摘 要：
关键词：
加强学校体育工作、增强学生体质，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本的必然要求，是把提高教育质量作为当前教育工作重点的必然要求。学校体育必须始终坚持健康第一的指导思想，摆在学校教育的突出位置，体育管理工作是提高青少年健康素质的关键环节，是一个民族健康素质的基础，关系到千家万户的幸福，关系到民族未来和国家的竞争力。具体来说，素质教育时期的体育管理应该把握以下几点：
一、不断探索新的体育课教学方法
要严格按照上级教育部门规定的教学大纲，搞好体育课教学。要遵循青少年、儿童学生的身心发展规律，采取符合学生年龄、性别特点的教学方法和手段，进行灵活多样的体育课教学。要体现以教师为主导、以学生为主体的教学思想，充分发挥学生的主观能动性和创造性，注意发展学生的个性，发现学生的特长。要学习先进经验，积极探索、大胆创新，努力改进教学方法和手段，不断提高体育课教学质量和水平。
二、开展好学校业余体育训练
体育、教育部门要统筹规划，鼓励各级各类学校成立具有特色的运动队，开展业余体育训练。积极参加体育比赛，取得成绩的给予相应的扶持和奖励，特别突出的体育教师可聘为体育教练。搞好学校业余体育训练，要正确处理打基础与出成绩的关系。学校体育管理工作，特别是中小学业余体育训练，应遵循少年儿童身心发展的特点，以身体素质、基本技术训练为主，防止早期专业化训练。
三、加强师资队伍建设，提高素质教育时期学校体育教育工作的质量
建设一支数量足够、质量合格而稳定的师资队伍，是全面推进素质教育，加强学校体育工作的基本保证。为了使体育师资队伍能够更好的适应素质教育时期体育教学的发展要求，我乡加大了师资培训力度，积极参加中小学体育与健康教学大纲培训、体育与健康新课程标准培训等相关培训，主动接受新的体育教学思想和理论，把教师引导到比业务、比技能的正确导向上来。
通过多渠道多形式的学习培训，体育教师的学历合格率明显提高。通过努力造就一支合格的体育教师队伍，为深化学校体育教育课程和教学改革、贯彻新的教育理念，积极推进课程标准，引进传统的、民间的、学生喜闻乐见的体育资源，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练的兴趣奠定了基础。
四、健全学校体育投入保障机制
加大对体育经费的投入力度，学校公用经费支出必须要按一定的比例专项用于学校体育工作。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》继续对体育场地进行整修和改造，最大限度地给学生创造活动空间，补充体育器材，特别是一些易耗器材保证《体育与健康课程标准》的实施、《国家学生体质健康标准》的测试、学生课外体育活动的正常开展和各体育竞赛的有序进行。
学校体育是培养和造就德智体全面发展的高素质人才的重要途径，也是培养体育后备人才的基础。各级部门要加强对学校体育工作的组织领导，明确工作责任，认真抓好落实。要不断加大对学校体育的投入，学校体育场地、设施建设、体育事业发展规划、公共体育场馆等尽量向群众开放，为学校的教学和训练提供条件。各级体育行政部门要认真履行职责，搞好业务指导和监督检查。各级各类学校都要根据体育项目设置情况、教学和训练计划，配齐相应的训练器材。要建立健全学生体质、健康状况监测系统，使之更加制度化、科学化、规范化，为加强和改进素质教育时期的体育管理工作提供科学依据。
