摘 要： 三大构成课程是指平面构成、色彩构成、立体构成课程,分别是从二维平面空间、三维立体空间研究造型元素的构成形式和构成美学法则,并且研究色彩的性质和运用原理。对于设计来说，造型形态元素和色彩元素无疑是设计的重点，这也决定了这三大构成的基础性作用。
关键词：构成；三大构成；设计
三大构成是设计专业的基础课程,在教学中,首先,需要理清各构成课程内部的知识体系;其次,需要整理和建立好三大构成之间的关系;再次,需要将三大构成与后续专业课程联系起来,体现三大构成的基石作用,这样才能实现基础课与专业课的衔接。构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学当中起着非常重要的作用，它对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。
平面构成是一门研究形象在二度空间里的变化构成的科学,是探求二维空间的视觉规律、形象的建立、骨格的组织、各种元素的构成规律,造成既严谨又有无穷律动变化的装饰构图。它构筑于现代科技美学基础之上,它综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学等诸多领域的成就,带来新鲜的观念要素,并且它已成功应用于艺术设计诸多领域,不能不成为现代艺术设计基础的必经的途径。
平面构成是三大构成中的基础，它主要要求我们掌握点线面的构图问题把具象的东西进行抽象化······如果扎实地通过了平面构成以后在色彩构成中的骨格跟立体构成中的构造等环节就容易解决了。
色彩构成就是根据人们长期形成的对色彩的感觉，而产生的一种思维定势，不同颜色的搭配，能够给人不同的心理感受，而色彩构成就是将这些思维定势总结出来。主要是色彩的基本性质及在设计中的运用，首先要求我们掌握色彩的3大性质，然后就是色彩的各种搭配（如对比搭配、冷暖搭配、邻近搭配互补搭配、类似搭配·····）还有色彩的调性（灰、低、中、高、亮等调子问题），还有色彩感情等等问题。
立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体型态的学科。全般立体构成的过程是1个分割到组合或组合到分割的过程。任何形态可以还原到点、线、面，而点、线、面又可以组合成任何形态。立体构成的探求包括对质料形、色、质等SL效能的探求和质料强度的探求，加工工艺等物理效能的探求如许几个方面。立体构成是对实际的空间和形体之间的关系举行研究和切磋的过程。空间的规模决定了人的总称活动和保存的世界，而空间却又受占据空间的形体的限制，艺术家要在空间里表述自己的假想，自然要创造空间里的形体。立体构成中形态与外形有着本质的区别，物体中的某个外形仅是形态的无数面向中的1个面向的外廓，而形态是由无数外形构成的一个综合体。
事实上三大构成的作用不仅仅停留在设计领域，纯艺术里也要遵循三大构成与形式美法则。在画面中的构图都应该符合平面构成的原则---均 变 (构图) 。只要画里用到颜色就要考虑色彩的相互作用也就等于要运用色彩构成原则去利用颜色。要运用到了立体构成的原则营造空间感、光感、质感、厚重感以及其他对人的心理感受。
对三大构成的研究应建立三者及其与其他课程的联系,都能提高学生对形态和色彩的理性认识,设计出符合功能和形式要求的设计作品。因此,对三大构成课程的教学是至关重要的，是为后期设计课程打下良好基础的重要环节。
参考文献：
赵殿泽《构成艺术》，沈阳:辽宁美术出版社
朝仓直巳《艺术·设计的平面构成》，吕清夫译，上海人民美术出版社
鲁迅美术学院染织美术设计系著，《构成艺术教程》，辽宁美术出版社
