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浅谈如何加强中职学生心理问题健康教育

2015-05-18 15:12 来源:学术参考网 作者:未知

  如何为中职学生构建一个和谐校园成为中等教育工作者的共同目标。在中等职业教育校园里,我们应该培养学生全面成长成才为目标,教育学生正确处理好人与人、人与社会、人与自然以及人与自我的关系,但如果处理不当,一些学生就会出现心理问题,如强迫、焦虑、抑郁等,对社会、学校和家庭都会带来不利影响。所以,中职学生的心理健康教育已成为一项重要工作。

  一、加强中职学生心理健康教育对促进学生综合素质必要性

  1、心理健康教育是中职学生迎接新时代挑战的心理保证

  在校园里,就体现在对学习环境的不适应、对专业的不满、理想与现实的冲突等,这些问题如果处理不当,都会造成一定的心理压力。从某种意义上讲,中职学生的心理是否健康发展,制约着人才素质的培养。如果没有良好的心理素质,缺乏必要的心理承受力和耐挫力,就不可能成功地应对时代的挑战,更不可能成为优秀的人才。

  2、心理健康教育是帮助中职学生克服心理依赖的主要手段

  注重心理健康教育,尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应新的校园生活,度过充实而有意义的新环境新生活。

  3、心理健康教育是中职学生实现崇高理想的必要保障

  中职学生要成为优秀人才,就必须具有远大的理想。然而,理想的树立又必须具有健康的心态。

  4、心理健康教育是中职学生取得事业成功的坚实基础

  目前中职毕业生的择业竞争给中职学生带来了诸多困惑和压力。因此,面对新形势,中职学生要注意保持心理健康,培养自立、自强、自律的心理素质,锻炼社会交往能力,敢于面对困难、挫折与挑战,追求更加完善的价格,为事业成功奠定坚实的心理基础。

  二、加强中职学生心理健康教育的主要做法

  1、加强宣传教育,普及心理健康知识,培养学生树立新健康观念

  首先,学校应该在必修课环节中开设心理学生课程,其次,开展心理健康知识讲座、播放心理电影等活动中,营造良好的学习条件和氛围。

  2、进行自我意识教育,提高学生的自我调节能力

  通过自我反省、他人评价等方式,帮助学生全面认识自己,引导学生形成自我完善的意识,正确认识自我,学会调节自我,帮助学生增强自信,克服自卑,真正做到接受自己、悦纳自己,形成良好的人格品质。

  3、开展心理普查,建立心理档案

  为了准确地了解心理健康状况,首先应开展中职学生心理普查。

  4、进行网络心理健康教育,避免网络成瘾现象的发生

  我们要及时开展网络心理健康教育,讲述网络带给学生的利与弊,教育学生分清现实与虚拟的关系,具备良好的网络心理和积极的心态。

  5、进行克服挫折教育,培养学生具有挫折承受力和顽强的意志品质

  中职学生在成长的过程中,会遇到很多挫折,如恋爱失意、考试失利、职场失败等,如果处理不当,就会发生自杀等恶性事件。因此,学校应该重点加强这方面的教育,我觉得可以列举世界知名人士、优秀校友的受挫经历,或者由学生身边的一些优秀学生做事迹报告,教育学生要具有挫折承受力和顽强的意志品质。

  三、结束语

  心理健康教育是中职学生掌握文化科学知识的重要保证,是全面提高中职学生整体素质的内在要求。因此,大力加强中职学生的心理健康教育,既是对国家“以人为本”的执政理念和生态社会目标在中职实现的具体实现。

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