摘要：在思政教育工作开展过程中，科学的利用积极心理学，不仅可以有效提升的思政教育质量，也能全面强化学生的思想政治素养，对学生的未来发展很有益处。基于此，该文即将积极心理学作为依托，深入研究了其在思政教育工作中的应用效果，希望相关人员可以借鉴。
关键词：积极心理学;思政教育;应用效果
在心理学中，积极心理学是非常重要的范畴，旨在从积极的层面考量，深层次的研究传统心理学的研究对象。对于积极心理学，十分侧重要借助科学的原则，合理剖析人类的积极心理品质，然后在此前提下，精准解决教育中存在的问题。所以，为保证思政教育质量，教师应该强化对积极心理学的运用。
一、当前思政教育工作中的存在的不足分析
新时期下，高校教育体系在不断完善的同时，对于教育教工作有给予了高度重视，尤其是素质教育的深入推进，思政教育工作的地位和作用更明显提高。从整体的层面考量，思政教育工作质量的高低对学生的心理成长、性格养成等有着直接影响[1]。但是，综合目前的思政教育工作水平和效果来看，虽然高校已经意识到了思政教育工作的价值，并对思政理论课程进行了开设。然而，在开展教育活动期间，需要依旧最为关注学生的专业课程，对教师的科研成果比较看中，而针对思政教育，重视程度偏低。同时，在开展思政教育工作时，教师所讲解的内容大多停留在表面，应用的理念和模式较为陈旧，获得的教育效果成效不明显。此外，由于近年来信息技术发展速度越来越快，大学生的思想观念也发生了很大改变，接受了很多新的思想和理念。因而，基于这一背景，也为思政教育工作的开展加大了难度。
二、积极心理学在思政教育工作中的应用效果观察
面对现阶段思政教育工作中存在的不足，为了可以科学解决，提升教育的有效性，教师应该在对教学内容充分考量的基础上，有针对性的对积极心理学进行利用。
合理对学生的心态进行调整。在对思政教育工作组织和开展过程中，教师需要明确学生的实际情况，并在充分掌握教学内容对前提下，合理应用积极心理学，保证学生的心态可以得到良好调整。在教育期间，教师要加大对学生思想教育力度，能够有意识的关注学生的思想动态，保证思政教育效果能有效提升。一般针对当代大学生而言，家庭条件普遍优越，思想也比較前卫，个性较为独特。因此，在学生成长阶段，非常容易受到了冲击，且抗击能力偏低，从而萌生挫败感，一遇到问题就退缩，不能勇往直前。对此，教师应该对侧重对这部分学生的教育，借助积极心理学，正确的对学生进行引导，让学生的心态能够得到合理调整，及时解决学生潜存的心理问题，确保学生可以逐渐形成积极且乐观的心态[2]。同时，在思政教育期间，教师也要适当地对学生开展感恩和情感教育，不断强化学生的感意识，让学生树立自信心，以便学生的抗挫折能力在全面提高了的同时，内心也会越来越强大。
为学生营造良好的学习氛围。通常，教师在组织开展思政教育工作期间，教学环境会或多或少影响教育的成效。因此，教师在对积极心理学进行运用期间，应该尽可能的为学生营造一个愉快且轻松的课堂氛围，能够积极的学生进行引导和鼓励，让学生主动参与到实践活动中，确保学生的文化素养能整体提升。同时，在实际的思政教育中，教师应该将实践活动作为基础，为学生创设良好的学习生活环境，高效的学校现有资源进行利用，加大校园文化建设力度，确保学生在潜移默化中能受到影响。对于学生来说，若长时间在这种氛围中学习和成长，学生之间可以相互鼓励，共同进步，让每一位学生的心态都能积极且健康，可以不断感染身边人，进而为思政教育工作质量的提高奠定基础。
实现思政教育与积极心理学的高效融合。在具体的思政教育工作进行过程中，教师可以借助积极心理学，全面刺激学生，让学生能够在不知不觉间形成积极乐观的心态和良好的道德素养。在教育期间，教师要利用平和且包容的心态，公平的看待每一位学生存在的不足，可以站在学生的角度考量问题，试着去理解学生，能够主动帮助学生，有针对性的对学生进行疏导，辅助学生及时改正自身存在的错误，保证学生能踏上正确的成长道路。同时，教师也要侧重培养学生的人格魅力，客观看待学生存在的问题，并结合学生的水平和性格特点，有依据的制定纠正方案，绝对不可以放大学生的缺点，而是要将学生的的闪光点挖掘出来，让学生可以充满信心。
综合而言，在思政教育工作展过程中，将积极心理学合理的渗透其中，不仅能让传统思政教育中存在弊端得到弥补，也可以促进思政教育质量和效果的提高。因此，为了能让积极心理学应用的更加科学，教师需要深度分析积极心理学的相关理论，熟练掌握应用方式，并能结合学生的实际现状，有针对性的制定教育方案，从而强化思政教育实效性。
