全媒体时代的到来，使播音主持相对独立的环境发生了变化，播音主持面临着工作压力大、职业前景不明朗等困扰。新媒体数字技术的不断更新，使传统媒体和新媒体界线模糊起来。播音主持所处的媒介环境发生了变化，受众分化趋势明显，媒体话语权转移，“公民新闻”的出现，各电视台的同质化竞争都是的播音主持在全媒体时代的发展环境越来越狭窄。如何拓展播音主持的生存和发展路径，不断提升播音主持在新媒体时代的核心竞争力，是值得我们不断探索的问题。
1全媒体时代对播音主持生存环境的影响
1.1全媒体时代对播音主持等传统媒体造成了危机感
由于数字技术和网络技术的发展，手机报、手机上网、笔记本电脑、IPhone等无线客户终端改变了传媒生态环境。传统媒介的四大产业：电信、互联网、各类出版、广播电视，从各自分立的信息传输平台正逐步走向统一，传统媒介和新媒介的界线正在模糊。全媒体突破了时间和地域的限制，使人们可以在任何时间、任何地点收看自己喜欢的节目。而播音主持具有相对独立的环境和专业性的特点，面对全媒体时代的多元互动环境加速信息和新闻的传播，面对前所未有的压力和挑战，以往的主流媒体话语权也在逐渐瓦解，给播音主持等传统媒体造成了很大的危机感。
1.2全媒体时代播音主持专业在边缘徘徊
长期以来，新闻播音主持长期有主流媒体的话语权支撑，因此，电视新闻播音主持在一定程度上代表了主流话语的表达和传播。由于这些因素，播音主持应对媒体竞争变化的能力较弱。另一方面，电视新闻播音主持具有相对稳定和独立的专业环境，因而很少进行跨媒体探索，因而全媒体的理念很少在新闻播音主持专业得到研究和传播，因而徘徊在全媒体的边缘。尽管现在有一些播音主持人开始了全媒体时代的主持探索，积极开通手机、微信、博客等无线客户终端，与大众进行实时交流，然而还远远不能满足电视台的要求。主要表现在以下几个方面：（1）新闻播音主持人的知识结构比较单一，在全媒体时代下，没有主动的把专业知识与全媒体时代的理念融合，仅仅进行专业技术的探讨还不够，还应结合自身实际，积极进行实践方面的探索和理性思考。（2）新闻播音主持流程划分明显，播音主持、新闻采编、后期制作人员仅仅负责自己的工作，各司其职，由于相对独立的专业要求，使得播音支持人仅仅起着播音的作用。限制了播音主持人的发展。
1.3全媒体时代“公民新闻”的出现，使媒体话语权转移
在全媒体时代，由于信息技术的发展，发布新闻不在是新闻工作者的专利，新闻传播主体开始发生变化。受众积极参与到信息的制作和传播过程中，特别是以微博等平台为主发布的公民报道，显示了受众主体参与意识的不断增强。新媒体技术的日益发展，使得受众拥有前所未有的主动权，任何一个公民都可以利用现代传播技术成为“公民记者”，将“公民新闻”第一时间发布，在突发事件中显示了独特的优势。这说明全媒体时代下，“公民新闻”的出现，使媒体话语权转移，发布新闻不在是主流媒体的权利，也是公众的权利，增加了信息的透明度。播音主持人的主流话语权受到削弱。
2全媒体时代下播音主持的生存与发展路径
全媒体时代给播音主持等传统媒体带来的冲击是不容忽视的。因此，我们要积极面对挑战，打破传统的思维观念，探索新的方法和路径，提高播音主持专业在全媒体时代的生存和核心竞争力。
2.1新闻播音主持要提升专业技能水平
在全媒体时代下，各个媒介相互融合，电视新闻主持必须打破传统界线，积极主动的进行各项专业知识的学习。在全媒体时代下，电视新闻播音主持不仅具有语音、语流、断句、情感等扎实的专业理论基础，还要掌握新闻采编知识，在主持过程中，要将网络、移动等媒体利用起来，加强实时的沟通和交流，有利于拉动与观众的距离，赢得观众支持和好评，形成固定的受众群。同时在利用手机、平板电脑、IPhone等新媒体时，要避免出现喧宾夺主的情况，我们是要运用新媒体来为主持服务，而不是用新媒体来代替主持，因此，要把握好主持和新媒体之间的关系。
2.2要改变电视新闻播音主持流程分割的状态，实现流程再创造
传统的新闻播音主持专业流程划分明显，播音主持、新闻采编、后期制作人员仅仅负责自己的工作，各司其职，由于相对独立的专业要求，使得播音支持人仅仅起着播音的作用。限制了播音主持人的发展。因此，要以全媒体理念对播音主持进行流程再创造。在这个过程中，要构建播音主持科学合理的知识框架，不断提升播音主持人员的理解力和实践操作力。要改变新闻播音主持传统的流程相对独立和分割的状态，电视新闻播音主持应该线性地、有侧重地融入采编各个环节，实现采编同步、播音融入，实现全媒体传播过程中都有播音主持的有效介入。比如在面对突发事件的现场直播时，电视新闻播音支持要灵活运用自身专业知识，在播放政府及时发布的消息时，要运用权威、肯定而简洁的语态；要对事态发展的进程及时发布信息，同时要抓住最有效、最重要的新闻点，在与观众、网民等互动过程中，有效运用QQ、博客、网络视频等平台，积极做好事态进程报道，提高亲和力，把握好舆论导向。因此，以全媒体理念对播音主持进行流程再创造，有利于提高传统媒体的舆论导向，发挥传统媒体的优势，真正发挥播音主持的作用。
2.3培养专业素质，打造主持人品牌，拓展创新平台
在全媒体时代下，培养播音主持人的专业素质，打造主持人品牌，有利于提升栏目影响力，避免同质化竞争。在信息化极其丰富的今天，受众需要的不只是知识，而是希望减少信息选择的不确定性，因此，提高节目信息的可信度和权威性便表现为一种竞争力，进而转化为主持人的竞争压力。如何培养专业素质，打造主持人自身品牌，提升栏目影响力，吸引受众对节目的关注，培养受众对节目的忠诚度，形成固定收视群体。打造品牌主持人，把品牌化作为主持人职业发展的有效策略，树立主持人自己的风格，加强创新能力，有利于促进播音主持人的职业发展，适应全媒体生存。另一方面，要拓展创新平台，要更及时、更充分地利用新媒体技术，积极对传播平台进行创新，利用各种先进的传播理念、传播技术将全媒体时代的理念与
传统的媒体进行有机融合。不断提升新闻播音主持数字化生存的核心竞争力，有利于拓展全媒体时代下新闻播音主持的创新平台，促进播音主持在全媒体时代的健康发展。
3结语
全媒体时代下的播音主持正经历前所未有的压力和挑战，面临着边缘化的危机和话语权的转移。我们要提升专业技能水平，构建以全媒体为支撑的专业知识结构，要改变电视新闻播音主持流程分割的状态，实现流程再创造，提高传统媒体的舆论导向，加强与民众的亲和力。要培养专业素质，打造主持人品牌，拓展创新平台，促进播音主持在全媒体时代的健康发展。
参考文献：
刘思伽.电视新闻播音主持的全媒体生存.艺术科技，2013（05）.
丁涛.全媒体时代电视节目主持人发展的瓶颈与突破.艺术教育，2012（09）.
