您当前的位置:首页 > 文学论文>逻辑学论文

试论初中思想政治教学中的创新教育

2015-11-11 10:13 来源:学术参考网 作者:未知

摘 要:本文从营造课堂氛围、实施情境教学、创新组织形式等方面论述了实施创新教育的策略,进一步说明了创新教育在初中思想政治教学中的重要作用。

关键词:思想政治教学;初中;创新教育

      思想政治课是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的一门课程,是学校德育教育的核心和重要途径。在现阶段,虽然各个学校在对学生的思想教育方面做了很多的工作,也取得了一定成效,但总体效果还是不尽人意,学生的行为习惯、道德水准、思想观念等存在着一定的偏差。针对以上情况,本人结合实际工作中的经验认为,在实际的初中思想政治课的教学中更应该注重创新教育。
一、营造良好的创新环境,培养学生的创新精神
      创新精神主要包括好奇心、探究兴趣、求知欲、对新异事物的敏感性,对真知的执著追求,对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神。课堂教学中,中学思想政治课教师要努力营造一个宽松、和谐、民主的学习环境。通过质疑、启发、讨论等方式,激发学生的探究兴趣,引导学生思考,鼓励学生标新立异,大胆创新。同时,教师需要改变一下自己的身份与地位,深人到学生中去倾听每一个学生的见解,观察全体学生的表现,注意把创新的机会留给每一个学生。对待学生提出的观点或问题,教师要注意遵循以下的原则。(l)充分肯定学生勇于探索的精神;(2)客观实事求是地评价学生的观点;(3)不讽刺嘲笑学生,不打击学生的积极性;(4)注意引导学生以科学的态度分析问题、认识问题。在这样的课堂中,学生才会积极质疑,勇于创新,才会最大程度地激活学生的思维,培养学生的创新精神。
二、结合教学实际,培养学生的创新能力
      创新能力是创新的本质力量所在,它主要包括:创新思维能力,创新想象能力,创造性地计划、组织和实施某种活动的能力。从中学思想政治课的实际出发,培养学生的创新能力首先应从以下入手:
      改革传统的“填鸭式”教学模式,留给学生创新的空间,让学生有机会参与创新。传统的“填鸭式”教学模式,仍然在一定程度上占据着中学思想政治课的讲坛。教学中,为了取得好成绩,保证升学率,教师往往把学生当作被动接受知识的机器,几根粉笔、三尺讲台,教师从头讲到底,不给学生留下思考问题的余地。其结果常常是,言者谆谆,听者昏昏。学生没有学习的主动性,缺乏学习的兴趣和求知的欲望,学生的创造性思维受到了极大的制约,还谈何创新?因此我们应鼓励学生积极思考、质疑、创新,灌输学生改变原本分数至上的旧观念,把学习的重心转移到提高能力上来。课堂学习中,积极思考,大胆质疑,努力提高自己的想象力、创造力。

三、实施创新教育的策略
      (一)改变师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情
      树立师生平等的观念。传统的师道尊严使学生产生惧师心理,很大程度上容易让学生失去了创新欲望。为此教师应当给学生提供足够宽松、愉快的心理空间,构建真诚、平等的师生关系。营造民主气氛,鼓励学生去发现、去创新。坚持教育的成功导向和正面鼓励,允许学生在探索中出差错,不求全责备,努力成为学生求知道路上的共同探讨者和知心朋友。(二)激发学生思维,丰富课堂氛围
      课堂教学中,注意激发学生多方面的思维,使其智力活动多样化、丰富化,逐步培养学生的创新能力。课堂教学中,教师除了要让学生知道“是什么”之外,还要启发学生思考可供选择的还有什么。不把学生的思维限制在“一”上,而是努力促使学生去探索“多”。这就既活跃了课堂气氛,又有意识地培养了学生创造性思维的能力。
      (三)注重课后练习,培养创新意识
      课后练习时,通过布里开放性的题目,培养学生的创造性思维能力和实践能力。课后练习是巩固课堂所学知识,培养学生创造性思维能力和实践能力的有效途径。但是考虑到不加重学生的课业负担,练习题应少而精,要以开放性题目为主,给学生留有实践创新的广阔空间。这就既培养了学生动脑的习惯,又有利于创新能力和实践能力的培养。
四、严格要求,持之以恒,逐步培养学生的创新人格
      创新人格是坚持创新、取得成就的根本保障。它主要包括:创新责任感、使命感,顽强的意志力和能够经受挫折、失败的良好心态,以及坚忍不拔的顽强性格。中学思想政治课教师除要转变观念、改进教学模式、推行创新教育外,还应加强对学生的思想教育工作,帮助他们分析形势,使其认识到形势的紧迫性,任务的艰巨性,增强其责任感,使其主动地接受创新教育。同时,中学思想政治课教师还应鼓励学生多读书、多思考、多观察,只要有依据,就可以大胆地指出教材、教师讲课、课外读物中存在的问题,提出自己的看法。另外,还要加强督促、检查工作,使学生的创新活动持之以恒,逐步形成创新的人格。

五、结语
      总之,实行创新教育是时代的需要,是大势所趋。虽然由于受种种因素的制约,在中学思想政治课的教学中实行创新教育还有一定的困难,但是,随着上级领导的重视、教育体制的不断完善,学校和全体教师通力合作,一定会把创新教育全面推向深入。
      参考文献:
      [1]李宣平,初中语文心育艺术,湖南人民出版社,2004年7月,第1版.
      [2]王柏勋,语文教学情趣论,,社会科学文献出版社,2004年第1版.
      [3]刘颖;刘跃;王丽丽;;传统教学内容中的创新教育[A];中国化学会第27届学术年会第17分会场摘要集[C];2010年.
      [4]王云;;新课程下指导学生进行开放式学习的尝试[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年.
      [5]刘阳红;;以创新理念引领学校发展——《陶行知创造教育思想的研究与实践》[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年.
      [6]增城市天恩学校课题组;;国家“十一五”计划重点课题“全国教师队伍建设研究”《教师创新教育与培养学生创造精神的研究与实践》研究工作报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年.

相关文章
学术参考网 · 手机版
https://m.lw881.com/
首页