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不久前参加某校的博士生论文答辩，待投票时，有答辩委员发现该生发表的主要论文未署导师名字，提出可否申请学位的质疑，疑问有二：一、导师未署名，如何体现导师对学生的指导？二、学生是否缺乏对导师应有的感恩和学术回报？多数答辩委员也认为该生的行为欠妥，未能很好地体现学生与...
因为，作为一个合格的博士生导师判断博士研究生的学位论文是否合格是一个基本职能。他们不仅要指导自己的博士研究生的学位论文，还要经常评审或者参与同行学生的学位论文答辩。所以我们应该相信大多数博士生导师的基本学术素养与道德操守。
确有论文指导需要，经审批同意后，导师可以聘任一名副教授及以上职称的专家担任其博士生的学位论文副指导教师。对从事交叉学科研究的博士生，必要时，可聘请相关学科的博士生导师作为联合指导教师。2．不设立硕士论文副指导教师。
7.挂名导师如果学生够牛，学生完全可以不需要导师的指导，自己做自己的research。我们组在我来之前有个NB的法国人，自己发了若干篇论文，都跟导师没关系。对这样的学生来说，导师也就是挂个名儿，各种手续材料表格上帮你签个字。
论文是博士生自己写了三年的，导师在这个过程中没有提供任何思路和指导，始终不闻不问，知道博士生的这篇论文被学校外的学术大牛表扬了。这个时候，从未露面的导师突然跟这位博士生说，你的论文，我是第一作者，就这么定了。
把握好指导博士生的重要环节.冯钢.在过去十余年中，我在南洋理工大学及电子科技大学指导了十余名博士生，毕业了七、八名。.指导过程中有一些经验，也有一些教训。.在这里与大家分享一下这些经验教训以及博士学位论文指导重要环节中的一些个人体会...
博士生导师不一定是博士学历。博士生导师一般应具博士学位，对年轻的教授（1972年以后大学毕业）申请担任博士生导师，除具备上述条件外，至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。
文/垚烨今天有个师，问我一个问题。她问我，我以前在读研究生的时候，导师到底能够给我提供多少指导？导师到底能对我们提供什么帮助？导师能够让我们顺利毕业吗？她认为自己的导师一切都是以自己的利益为中心…
摘要：以资源保存理论为基础，采用实证研究方法探究不同类型的压力源对博士生科研绩效的影响，并分析导师辱型指导方式对上述关系的调节作用。对567个博士生样本的问卷调查结果表明：挑战性压力源对博士生的科研绩效有显著的正向影响；阻碍性压力源对博士生的科研绩效有显著的负向影响...
但是，2019年11月，AndrewL.Eamens的博士生KateHutcheon（没有在Agronomy文章署名）向Agronomy其导师抄袭她的博士论文研究成果。据悉，KateHutcheon于2017年在AndrewL.Eamens的指导下，从澳大利亚纽卡斯尔大学顺利毕业。
不久前参加某校的博士生论文答辩，待投票时，有答辩委员发现该生发表的主要论文未署导师名字，提出可否申请学位的质疑，疑问有二：一、导师未署名，如何体现导师对学生的指导？二、学生是否缺乏对导师应有的感恩和学术回报？多数答辩委员也认为该生的行为欠妥，未能很好地体现学生与...
因为，作为一个合格的博士生导师判断博士研究生的学位论文是否合格是一个基本职能。他们不仅要指导自己的博士研究生的学位论文，还要经常评审或者参与同行学生的学位论文答辩。所以我们应该相信大多数博士生导师的基本学术素养与道德操守。
确有论文指导需要，经审批同意后，导师可以聘任一名副教授及以上职称的专家担任其博士生的学位论文副指导教师。对从事交叉学科研究的博士生，必要时，可聘请相关学科的博士生导师作为联合指导教师。2．不设立硕士论文副指导教师。
7.挂名导师如果学生够牛，学生完全可以不需要导师的指导，自己做自己的research。我们组在我来之前有个NB的法国人，自己发了若干篇论文，都跟导师没关系。对这样的学生来说，导师也就是挂个名儿，各种手续材料表格上帮你签个字。
论文是博士生自己写了三年的，导师在这个过程中没有提供任何思路和指导，始终不闻不问，知道博士生的这篇论文被学校外的学术大牛表扬了。这个时候，从未露面的导师突然跟这位博士生说，你的论文，我是第一作者，就这么定了。
把握好指导博士生的重要环节.冯钢.在过去十余年中，我在南洋理工大学及电子科技大学指导了十余名博士生，毕业了七、八名。.指导过程中有一些经验，也有一些教训。.在这里与大家分享一下这些经验教训以及博士学位论文指导重要环节中的一些个人体会...
博士生导师不一定是博士学历。博士生导师一般应具博士学位，对年轻的教授（1972年以后大学毕业）申请担任博士生导师，除具备上述条件外，至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。
文/垚烨今天有个师，问我一个问题。她问我，我以前在读研究生的时候，导师到底能够给我提供多少指导？导师到底能对我们提供什么帮助？导师能够让我们顺利毕业吗？她认为自己的导师一切都是以自己的利益为中心…
摘要：以资源保存理论为基础，采用实证研究方法探究不同类型的压力源对博士生科研绩效的影响，并分析导师辱型指导方式对上述关系的调节作用。对567个博士生样本的问卷调查结果表明：挑战性压力源对博士生的科研绩效有显著的正向影响；阻碍性压力源对博士生的科研绩效有显著的负向影响...
但是，2019年11月，AndrewL.Eamens的博士生KateHutcheon（没有在Agronomy文章署名）向Agronomy其导师抄袭她的博士论文研究成果。据悉，KateHutcheon于2017年在AndrewL.Eamens的指导下，从澳大利亚纽卡斯尔大学顺利毕业。
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