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课程所高德胜教授的学术研究始终以“生活德育”为核心，为生活德育的理论建构做出了贡献。近日，高教授在教育权威期刊《教育研究》2018年第三期上发表了《羞耻教育：可为与不可为》一文，标志着他对生活德育研究的深化，即从生活德育的一般理论建构深入到羞耻等具体德性在教育生活中的...
用、抄袭、不当署名或发表、违反眼睛、涉嫌造假及等六个大类；结合国外相关研究和博士研究生社会化理论，本研究指出学术不端行为与学术不规范行为紧密联系、是博士生社会化失败的重要表现，并提出了博士学位论文学术不端问题治理的几项
仅限1篇可以由报纸上的理论文章替代。三、本规定自2019年入学的研究生开始施行，解释权在马克思主义学院学位评定分委员会。附：学校关于博士生在学期间发表学术论文基本要求（2020年修订）
论文第一作者应为博士生本人（与导师共同署名文章同视为第一作者），第一署名单位应为北京师范大学马克思主义学院。4.浙江大学：SCI文章两篇。且对IF(影响因子）有要求。5.武汉大学：1篇权威期刊或2篇北大核心。
心理学院博士生合作成果以封面文章在Science发表.5月9日出版的最新一期Science《科学》以封面文章形式发表了我校心理学院2013届博士陈世民共同参与和第四署名（“华南师范大学心理学系”为其唯一署名单位）的文章“Large-ScalePsychological…
[转帖]中国各高校博士毕业论文发表要求,1、北京大学：2篇北大中文核心在申请学位前，一般应以北京大学名义第一作者身份（导师为第一作者时本人可以第二作者）在国内核心刊物或国际重要刊物上至少发表或被接受发表2篇论文。未达到要求者，一般不接受其学位申请。
本人上半年已做完博后回国并入职高校。博后期间有很多数据没有整理文章，自己觉得不错，但和博后老板关系不好，他不会同意我发文章，但是我手里的数据他都没有。如果我写了文章署了他的名字发给他，他会压着我或者转手把文章让别人补数据并且成为别人一作的文章（类似事情他做过）。
原标题：以学习活动为核心建构小学《道德与法治》教材作者简介：高德胜，华东师范大学课程与教学研究所教授，博士生导师(上海200062)。内容提要：教材归根结底要符合教育逻辑，教材归根结是“学材”，德育归根结底是“学德”，这是《道德与法治》教材的理论定位。
”iWaes系统学术委员、吉林大学马克思主义学院教授高德胜在审核10月榜单后表示。从涵盖网站来看，共有21家网站的理论原创文章上榜，比上月增加2家，涵括中央重点新闻网站12家，重点理论网站3家，地方新闻网站3家，其他网站3家。
中国教育报｜高德胜：德育如何实现“大中小一体化”.发布时间:2019-04-12.大中小学德育一体化建设是近年来教育界研究的一个重要课题，许多地方也在进行构建大中小学一体化的德育新体系的探索。.这与前不久习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会...
课程所高德胜教授的学术研究始终以“生活德育”为核心，为生活德育的理论建构做出了贡献。近日，高教授在教育权威期刊《教育研究》2018年第三期上发表了《羞耻教育：可为与不可为》一文，标志着他对生活德育研究的深化，即从生活德育的一般理论建构深入到羞耻等具体德性在教育生活中的...
用、抄袭、不当署名或发表、违反眼睛、涉嫌造假及等六个大类；结合国外相关研究和博士研究生社会化理论，本研究指出学术不端行为与学术不规范行为紧密联系、是博士生社会化失败的重要表现，并提出了博士学位论文学术不端问题治理的几项
仅限1篇可以由报纸上的理论文章替代。三、本规定自2019年入学的研究生开始施行，解释权在马克思主义学院学位评定分委员会。附：学校关于博士生在学期间发表学术论文基本要求（2020年修订）
论文第一作者应为博士生本人（与导师共同署名文章同视为第一作者），第一署名单位应为北京师范大学马克思主义学院。4.浙江大学：SCI文章两篇。且对IF(影响因子）有要求。5.武汉大学：1篇权威期刊或2篇北大核心。
心理学院博士生合作成果以封面文章在Science发表.5月9日出版的最新一期Science《科学》以封面文章形式发表了我校心理学院2013届博士陈世民共同参与和第四署名（“华南师范大学心理学系”为其唯一署名单位）的文章“Large-ScalePsychological…
[转帖]中国各高校博士毕业论文发表要求,1、北京大学：2篇北大中文核心在申请学位前，一般应以北京大学名义第一作者身份（导师为第一作者时本人可以第二作者）在国内核心刊物或国际重要刊物上至少发表或被接受发表2篇论文。未达到要求者，一般不接受其学位申请。
本人上半年已做完博后回国并入职高校。博后期间有很多数据没有整理文章，自己觉得不错，但和博后老板关系不好，他不会同意我发文章，但是我手里的数据他都没有。如果我写了文章署了他的名字发给他，他会压着我或者转手把文章让别人补数据并且成为别人一作的文章（类似事情他做过）。
原标题：以学习活动为核心建构小学《道德与法治》教材作者简介：高德胜，华东师范大学课程与教学研究所教授，博士生导师(上海200062)。内容提要：教材归根结底要符合教育逻辑，教材归根结是“学材”，德育归根结底是“学德”，这是《道德与法治》教材的理论定位。
”iWaes系统学术委员、吉林大学马克思主义学院教授高德胜在审核10月榜单后表示。从涵盖网站来看，共有21家网站的理论原创文章上榜，比上月增加2家，涵括中央重点新闻网站12家，重点理论网站3家，地方新闻网站3家，其他网站3家。
中国教育报｜高德胜：德育如何实现“大中小一体化”.发布时间:2019-04-12.大中小学德育一体化建设是近年来教育界研究的一个重要课题，许多地方也在进行构建大中小学一体化的德育新体系的探索。.这与前不久习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会...
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