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首先表明身份，在读硕士。现仅以自己的经验和认知进行回答。1、博导是可以带硕士的。2、博导，顾名思义，可以带博士，同时也可以带硕士。这样就出现一个问题，人的精力是有限的，博导对博士和硕士在教导的精力分配上便会有所侧重。
有些大学本科生阶段也有导师制，不过大概率就是装装样子，至于本科生论文导师，和硕导博导与其研究生，全然不同。2、授课教师和学生的关系。前一种关系，老师在强势方。导师不签字学生的论文有可能连题都开不了。但本科生论文导师，极少会这么做。
文章|刘建军（中国人民大学）来源|北京教育·德育，2015.01第700期我从2001年开始指导博士研究生，到现在14年了，先后有20多人毕业离校。虽然没能为国家培养出栋梁之才，但这些学生也都比较顺利地完成了学位论文，获得博士学位，并在工作岗位上做出不错的成绩。
指导论文就是和学生斗智斗勇对另一高校法律系的副教授欧阳微来说，帮学生补写“参考文献”是“绝对不能接受的事”。作为教学骨干，欧阳微每年都要带10个甚至更多的学生写论文：“格式不合格，我看都不会看一眼，你改对了再交给我...
首先表明身份，在读硕士。现仅以自己的经验和认知进行回答。1、博导是可以带硕士的。2、博导，顾名思义，可以带博士，同时也可以带硕士。这样就出现一个问题，人的精力是有限的，博导对博士和硕士在教导的精力分配上便会有所侧重。
有些大学本科生阶段也有导师制，不过大概率就是装装样子，至于本科生论文导师，和硕导博导与其研究生，全然不同。2、授课教师和学生的关系。前一种关系，老师在强势方。导师不签字学生的论文有可能连题都开不了。但本科生论文导师，极少会这么做。
文章|刘建军（中国人民大学）来源|北京教育·德育，2015.01第700期我从2001年开始指导博士研究生，到现在14年了，先后有20多人毕业离校。虽然没能为国家培养出栋梁之才，但这些学生也都比较顺利地完成了学位论文，获得博士学位，并在工作岗位上做出不错的成绩。
指导论文就是和学生斗智斗勇对另一高校法律系的副教授欧阳微来说，帮学生补写“参考文献”是“绝对不能接受的事”。作为教学骨干，欧阳微每年都要带10个甚至更多的学生写论文：“格式不合格，我看都不会看一眼，你改对了再交给我...
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