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《拿来主义》成都七中嘉祥外国语学校廖翃第一课时：嬉笑怒骂皆成文章——《拿来主义》的杂文特质教学目标为：1.理清思路，理解作者主要观点，以历史和现代的眼光审视“拿来主义”的价值；2.
一教学目标：1.通读全文，理解内容，把握文脉，弄清拿来主义内涵。2.掌握比喻论证的方法3.学习对待文化遗产批判地继承的态度，以及本文的鲜活生命力。二教学重点：理清文章内容，了解鲁迅杂文的写作特色，学习驳论文的写法三教学难点：比喻论证
读写结合议论文写作课堂教学新样态课例—一以《拿来主义》第二课时为例学写破立结合的议论文教学设计.1、关于教材：高中语文部编教材的教学，让我们重新认识“单元教学”和“课”的概念。.它需要综合考虑单元导语、课文文本、每课学习提示和单元...
12拿来主义/鲁迅教案教学设计，包括教学建议,课堂实录,教学案例,导学案,说课,课件等教学资源，以及相关的教学视频,...2、学习驳论文的写法。3、採究在现代社会，“拿来主义”的意义。
《拿来主义》教学设计（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的…
《拿来主义》》教学案例.doc,第PAGE页《拿来主义》教学案例一般认为鲁迅先生文章难教、难学，以至有言曰：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。为了突破这种现象，我打算分成几个板块来教学：走近作者及其时代，思路点拨，走进文本，揣摩语言、论证艺术，拓展延伸等。
教师对拿来主义、五猖会教学反思合辑2篇拿来主义教学反思拿来主义是人教版2003必修四第三单元的精读篇目，他鲜明地体现了鲁迅杂文战斗性的时代特点，同时它又是一篇论证严密的驳论文，严谨的结构、形象的说理、..米粒图文库militu
《拿来主义》优秀教学课件.pptx,只要你是一个有思想的人，你就迟早会与鲁迅相遇。——文艺评论家钟呈祥鲁迅鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记…
教学目标1、品味作品的语言特色。2、学习驳论文的写法。3、採究在现代社会，“拿来主义”的意义。语言建构与运用：了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特…
1040130011633200学科语文备课人课时2课时标题(主标题、副标题）部编版语文必修上11、12课《反对党八股》《拿来主义》【教学内容分析】本单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习目标与内容1、阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言
《拿来主义》成都七中嘉祥外国语学校廖翃第一课时：嬉笑怒骂皆成文章——《拿来主义》的杂文特质教学目标为：1.理清思路，理解作者主要观点，以历史和现代的眼光审视“拿来主义”的价值；2.
一教学目标：1.通读全文，理解内容，把握文脉，弄清拿来主义内涵。2.掌握比喻论证的方法3.学习对待文化遗产批判地继承的态度，以及本文的鲜活生命力。二教学重点：理清文章内容，了解鲁迅杂文的写作特色，学习驳论文的写法三教学难点：比喻论证
读写结合议论文写作课堂教学新样态课例—一以《拿来主义》第二课时为例学写破立结合的议论文教学设计.1、关于教材：高中语文部编教材的教学，让我们重新认识“单元教学”和“课”的概念。.它需要综合考虑单元导语、课文文本、每课学习提示和单元...
12拿来主义/鲁迅教案教学设计，包括教学建议,课堂实录,教学案例,导学案,说课,课件等教学资源，以及相关的教学视频,...2、学习驳论文的写法。3、採究在现代社会，“拿来主义”的意义。
《拿来主义》教学设计（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的…
《拿来主义》》教学案例.doc,第PAGE页《拿来主义》教学案例一般认为鲁迅先生文章难教、难学，以至有言曰：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。为了突破这种现象，我打算分成几个板块来教学：走近作者及其时代，思路点拨，走进文本，揣摩语言、论证艺术，拓展延伸等。
教师对拿来主义、五猖会教学反思合辑2篇拿来主义教学反思拿来主义是人教版2003必修四第三单元的精读篇目，他鲜明地体现了鲁迅杂文战斗性的时代特点，同时它又是一篇论证严密的驳论文，严谨的结构、形象的说理、..米粒图文库militu
《拿来主义》优秀教学课件.pptx,只要你是一个有思想的人，你就迟早会与鲁迅相遇。——文艺评论家钟呈祥鲁迅鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记…
教学目标1、品味作品的语言特色。2、学习驳论文的写法。3、採究在现代社会，“拿来主义”的意义。语言建构与运用：了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点，了解杂文的文体特…
1040130011633200学科语文备课人课时2课时标题(主标题、副标题）部编版语文必修上11、12课《反对党八股》《拿来主义》【教学内容分析】本单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习目标与内容1、阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言
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