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4.掌握驳论文的思维流程。2学情分析九年级学生已经接触了简单议论文，对议论文的基础知识有了初步了解但驳论文在教科书中还是首次接触到，大部分学生对于驳论文的知识和驳论的方法还是有…
学生对议论文文体知识还处于初步了解阶段，本文是鲁迅所写的一篇典型的驳论文，采用的是驳论证的批驳方法。由于学生对驳论证的方法较生疏，因此教学重点确定在“驳论证的方法”上。采用合作探究法、点拨法解决重难点。教学重点掌握驳论文的行文思路
10.驳论文侧重于驳论的议论文即驳论文。驳论文由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
今天，一吨就来试着以《后浪》为题来分析一下，如何写一篇符合考场规范的驳论文。不管同学们对《后浪》的立场如何，请以客观理智的态度来阅读此文，因为《后浪》只是一个素材而已，目的是学习如何写出正能量的驳论文。
作文:中学生失掉自信力的吗驳论文作文:中学生失掉自信力的吗驳论文现在的中学生身上肩负着重大使命——学习。而过多的学习任务则使有些学生承受不了，有些很有自信的同学在接二连三的考试中失利后，便十分失望，甚至不免怀疑：中学生失掉自信力了吗？
学生也许没有写过驳论文，但口头实践是不会少的。因此，不妨让学生思考一下，怎样批驳“中国人失掉自信力”的错误论调。第二问。作者承认对方的论据是事实，但只能指一部分人，不能指全体中国人，因此不能证明论点。这是通过驳论证来驳论点。
2018部编版九年级语文上册第五单元教学设计17中国人失掉自信力了吗【教学目标】知识与能力1.掌握“慨叹、玄虚、渺茫”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。
2．学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。3．学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。4．体会本文精辟含蓄的语言特点。2新设计学习先驳后立的写法3学情分析初中学生较少接触驳论文，对驳论文的文体特点缺乏了解。4重点难点
优质参考文档2018部编版九年级语文上册第五单元教学设计17中国人失掉自信力了吗【教学目标】知识与能力1.掌握“慨叹、玄虚、渺茫”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。
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学生对议论文文体知识还处于初步了解阶段，本文是鲁迅所写的一篇典型的驳论文，采用的是驳论证的批驳方法。由于学生对驳论证的方法较生疏，因此教学重点确定在“驳论证的方法”上。采用合作探究法、点拨法解决重难点。教学重点掌握驳论文的行文思路
10.驳论文侧重于驳论的议论文即驳论文。驳论文由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
今天，一吨就来试着以《后浪》为题来分析一下，如何写一篇符合考场规范的驳论文。不管同学们对《后浪》的立场如何，请以客观理智的态度来阅读此文，因为《后浪》只是一个素材而已，目的是学习如何写出正能量的驳论文。
作文:中学生失掉自信力的吗驳论文作文:中学生失掉自信力的吗驳论文现在的中学生身上肩负着重大使命——学习。而过多的学习任务则使有些学生承受不了，有些很有自信的同学在接二连三的考试中失利后，便十分失望，甚至不免怀疑：中学生失掉自信力了吗？
学生也许没有写过驳论文，但口头实践是不会少的。因此，不妨让学生思考一下，怎样批驳“中国人失掉自信力”的错误论调。第二问。作者承认对方的论据是事实，但只能指一部分人，不能指全体中国人，因此不能证明论点。这是通过驳论证来驳论点。
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2．学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。3．学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。4．体会本文精辟含蓄的语言特点。2新设计学习先驳后立的写法3学情分析初中学生较少接触驳论文，对驳论文的文体特点缺乏了解。4重点难点
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