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”说明伯乐对千里马命运的决定性作用，从千里马和伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。《马说》的写作背景本文作于唐德宗李适（kuò）贞元十一年（795年），时年韩愈28岁，那时候韩愈已考中进士，但未被授予官职。
作文标题：再论“伯乐与千里马”关键词：初中初二700字字数：700字作文本文适合：初中初二作文来源：https://zw.liuxue86亲爱的各位同学,出国留学网(zw.liuxue86)将为大家精心整理了海量作文范文，供大家参考。
6、正确理解伯乐与千里马的关系。7、引导学生努力学习，使自己成为社会的有用之才目标3、5、6、7难点目标5过程与方法自主---合作---探究---展示预习热身一、知识积累1、概述《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年…
议论文是高中作文中常见的一种考察方式，有不少同学不知道该如何安排行文结构才能把论点说的更透彻，久而久之就有了畏难心理。别慌！今天小编给大家安排了6篇高考满分议论文，同学们认真学习其中的论证方法，争取找到最适合自己的写作方法！
疑辞去美国教职，这位国际顶级科学家就任西湖大学！.致力打造高校研究人员最佳的资源获取平台。.据美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)的杨阳课题组主页公开信息显示，国际光伏研究领域著名科学家杨阳（YangYang）教授已于2019年7月1日加入西湖大学（“takea...
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千里马常有,而伯乐不常有千里马常有，而伯乐不常有“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”这句耳熟能详的话常为我们现代人所用。所谓千里马，顾名思义，即拥有特殊才能的人。而伯乐，就是能够驾驭千里马之人，也就是我们常说的“知音”。
2．伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？千里马喻人才，伯乐喻能发现、赏识并任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。
”从反面展开议论。千里马被埋没的遭遇，其才美不得外现的原因.3.然后对食马者的无知进行痛斥，最后归结出“其真不知马也！”这一贯穿全文的中心23文中的千里马、伯乐、说天下无马的人各比喻什么？24课文探究伯乐和千里马的二者之间的关系是什么？
韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
”说明伯乐对千里马命运的决定性作用，从千里马和伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。《马说》的写作背景本文作于唐德宗李适（kuò）贞元十一年（795年），时年韩愈28岁，那时候韩愈已考中进士，但未被授予官职。
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