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浅谈在病原微生物学与免疫学免疫学教学的几点体会俗话说“治病不如防病”治疗疾病的关键在于预防疾病的发生。免疫系统视为人体最为重要的防御系统，所以免疫学是每一位医务工作人员必须要掌握的课程之一，然而，面对这门看不见，摸不著，难以感觉，有着广泛而又模糊的概念的免疫学...
病原微生物与免疫学是一门基础医学课程，包括病原生物学和免疫学两部分，是临床医学和基础医学的衔接桥梁，其中病原学知识点多，记忆难度大，而免疫学理论知识多，抽象难记，学生在学习过程中普遍反映过于抽象、难学，甚至出现厌学情绪[1]。
免疫学与病原微生物学重点整理.唐明汉.非学无以广才，非志无以成学。.41人赞同了该文章.第一章免疫学绪论.1.免疫学概述.免疫是生物在生存、发展过程中所形成的识别“自我”与“非己”，以及通过排斥“非己”而保护“自我”的过程。.免疫的三个...
病原微生物与免疫学资料您好，看到您的问题将要被新提的问题从问题列表中挤出，问题无人回答过期后会被扣分并且悬赏分也将被没收！所以我给你提几条建议：一，您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里去看看，这样知道你
病原生物学与免疫学课程说课设计论文摘要：说课是教师以语言为表述工具，系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握，阐述课程地位、教学目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学资源使用、考核方法等的一项教学活动，其形式有课时说课、单元说课和课程说课3种[1]。
中国科学院病原微生物与免疫学重点实验室成立于2008年12月，其前身为1958年成立的中国科学院微生物研究所病毒学研究室。重点实验室牢记中科院新时期“三个面向”与“四个率先”的办院方针，以国家发展的战略需求来布局科研，坚持以问题为导向，以...
浅谈《病原微生物学》的教学心得前言：病原微生物所研究的主要内容是关于微生物、寄生虫在人体的反应，主要包括人体寄生虫学以及医学微生物学两个方面；但是，由于《病原微生物》这门课的知识枯燥乏味、抽象、难理解，部分学生的自主性比较差，对学习缺乏一定的热情度。
病原微生物种类繁多,多可变异,可引起传染性疾病、食源性疾病等各种健康损害,与之相对应的各种病原微生物检测技术也在不断发展、创新以适应现代社会对医疗、疾控预防控制、食品检验等领域快速、准确诊断出病原微生物的要求.目前,病原微生物检测领域应用比较广泛的检测方法主要包括直接...
摘要加强实验教学,提高医学生实践能力是高等医学院校实验教学改革的重要目标。文章从实验课程设置、教学内容与方法改革、实验室人员设置及设施建设和已取得的阶段性成果4个方面,阐述了首都医科大学实验教学中心病原生物学与免疫学实验课程改革的探索与实践。
《病原生物与免疫学》课程标准课程名称：病原生物与免疫学课程代码：120006课程类型：专业基础课程课程性质：必修课课程总学时：90学时理论学时：68学时开课学期：第二学期适用专业：护理、助产、临床、药学先修课程：人体解剖学...
浅谈在病原微生物学与免疫学免疫学教学的几点体会俗话说“治病不如防病”治疗疾病的关键在于预防疾病的发生。免疫系统视为人体最为重要的防御系统，所以免疫学是每一位医务工作人员必须要掌握的课程之一，然而，面对这门看不见，摸不著，难以感觉，有着广泛而又模糊的概念的免疫学...
病原微生物与免疫学是一门基础医学课程，包括病原生物学和免疫学两部分，是临床医学和基础医学的衔接桥梁，其中病原学知识点多，记忆难度大，而免疫学理论知识多，抽象难记，学生在学习过程中普遍反映过于抽象、难学，甚至出现厌学情绪[1]。
免疫学与病原微生物学重点整理.唐明汉.非学无以广才，非志无以成学。.41人赞同了该文章.第一章免疫学绪论.1.免疫学概述.免疫是生物在生存、发展过程中所形成的识别“自我”与“非己”，以及通过排斥“非己”而保护“自我”的过程。.免疫的三个...
病原微生物与免疫学资料您好，看到您的问题将要被新提的问题从问题列表中挤出，问题无人回答过期后会被扣分并且悬赏分也将被没收！所以我给你提几条建议：一，您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里去看看，这样知道你
病原生物学与免疫学课程说课设计论文摘要：说课是教师以语言为表述工具，系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握，阐述课程地位、教学目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学资源使用、考核方法等的一项教学活动，其形式有课时说课、单元说课和课程说课3种[1]。
中国科学院病原微生物与免疫学重点实验室成立于2008年12月，其前身为1958年成立的中国科学院微生物研究所病毒学研究室。重点实验室牢记中科院新时期“三个面向”与“四个率先”的办院方针，以国家发展的战略需求来布局科研，坚持以问题为导向，以...
浅谈《病原微生物学》的教学心得前言：病原微生物所研究的主要内容是关于微生物、寄生虫在人体的反应，主要包括人体寄生虫学以及医学微生物学两个方面；但是，由于《病原微生物》这门课的知识枯燥乏味、抽象、难理解，部分学生的自主性比较差，对学习缺乏一定的热情度。
病原微生物种类繁多,多可变异,可引起传染性疾病、食源性疾病等各种健康损害,与之相对应的各种病原微生物检测技术也在不断发展、创新以适应现代社会对医疗、疾控预防控制、食品检验等领域快速、准确诊断出病原微生物的要求.目前,病原微生物检测领域应用比较广泛的检测方法主要包括直接...
摘要加强实验教学,提高医学生实践能力是高等医学院校实验教学改革的重要目标。文章从实验课程设置、教学内容与方法改革、实验室人员设置及设施建设和已取得的阶段性成果4个方面,阐述了首都医科大学实验教学中心病原生物学与免疫学实验课程改革的探索与实践。
《病原生物与免疫学》课程标准课程名称：病原生物与免疫学课程代码：120006课程类型：专业基础课程课程性质：必修课课程总学时：90学时理论学时：68学时开课学期：第二学期适用专业：护理、助产、临床、药学先修课程：人体解剖学...
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