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病原微生物与免疫学资料您好，看到您的问题将要被新提的问题从问题列表中挤出，问题无人回答过期后会被扣分并且悬赏分也将被没收！所以我给你提几条建议：一，您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里去看看，这样知道你
病原生物学与免疫学课程说课设计论文摘要：说课是教师以语言为表述工具，系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握，阐述课程地位、教学目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学资源使用、考核方法等的一项教学活动，其形式有课时说课、单元说课和课程说课3种[1]。
病原生物学与免疫学教学改革探讨论文【提要】病原生物学与免疫学是医学类高等职业教育的重要医学基础课，但在实际教学中本门课的教育与学习存在诸多问题，该校病免教研室针对学生教育和学习中存在的问题进行教学改革的探索与实践，并提出一些思考和建议。
病原微生物与免疫学是一门基础医学课程，包括病原生物学和免疫学两部分，是临床医学和基础医学的衔接桥梁，其中病原学知识点多，记忆难度大，而免疫学理论知识多，抽象难记，学生在学习过程中普遍反映过于抽象、难学，甚至出现厌学情绪[1]。
江苏卫生健康职业学院210000摘要：《病原生物学与免疫学》是一门理论性较强的医学基础课程。对于高职助产专业的《病原生物学与免疫学》的理论教学，应结合助产专业的特点，加强《病原生物学与免疫学》基础理论知识与助产专业的联系，在《病原生物学与免疫学》的教学中突出助产专业的特…
摘要鉴于病原生物与免疫学这门学科的特殊性质,教师要改变传统的教学方法,首先要针对教材,明确教学的主要目的,其次是要在授课的过程中与现实生活紧密联系,提高学生的学习兴趣,并注重在实践过程中提高学生的学习能力。只有通过不断创新教学方法,才有可能提高病原生物与免疫学的教学效率。
免疫学与病原微生物学重点整理.唐明汉.非学无以广才，非志无以成学。.41人赞同了该文章.第一章免疫学绪论.1.免疫学概述.免疫是生物在生存、发展过程中所形成的识别“自我”与“非己”，以及通过排斥“非己”而保护“自我”的过程。.免疫的三个...
摘要：《病原生物与免疫学》是一门高职高专医学专业必修的医学基础课，由病原微生物、人体寄生虫、医学免疫学三部分组成。病原生物学的知识点多，杂。免疫学的部分抽象、进展快、理论性强，并且教学时数少。因此本门课程的学和教都是比较困难的过程。
根据高职护理专业人才培养目标的要求，结合护理工作岗位的实际需要，对《病原生物学与免疫学》课程建设与改革进行了探讨。下面是小编搜集整理的病原生物学与免疫学教学改革探讨的论文范文，欢迎大家阅读参考。【摘要】病原生物学与免疫学是医学类初等职业
病原生物与免疫学（临床案例版）—黄贺梅尹晓燕主编2017.1出版本书特色本书是全国高职高专医药院校护理专业“十三五”规划教材(临床案例版)。全书把医学免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学三门既相互，又相互渗透的学科，进行了有机的衔接与整合。
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病原生物学与免疫学教学改革探讨论文【提要】病原生物学与免疫学是医学类高等职业教育的重要医学基础课，但在实际教学中本门课的教育与学习存在诸多问题，该校病免教研室针对学生教育和学习中存在的问题进行教学改革的探索与实践，并提出一些思考和建议。
病原微生物与免疫学是一门基础医学课程，包括病原生物学和免疫学两部分，是临床医学和基础医学的衔接桥梁，其中病原学知识点多，记忆难度大，而免疫学理论知识多，抽象难记，学生在学习过程中普遍反映过于抽象、难学，甚至出现厌学情绪[1]。
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摘要鉴于病原生物与免疫学这门学科的特殊性质,教师要改变传统的教学方法,首先要针对教材,明确教学的主要目的,其次是要在授课的过程中与现实生活紧密联系,提高学生的学习兴趣,并注重在实践过程中提高学生的学习能力。只有通过不断创新教学方法,才有可能提高病原生物与免疫学的教学效率。
免疫学与病原微生物学重点整理.唐明汉.非学无以广才，非志无以成学。.41人赞同了该文章.第一章免疫学绪论.1.免疫学概述.免疫是生物在生存、发展过程中所形成的识别“自我”与“非己”，以及通过排斥“非己”而保护“自我”的过程。.免疫的三个...
摘要：《病原生物与免疫学》是一门高职高专医学专业必修的医学基础课，由病原微生物、人体寄生虫、医学免疫学三部分组成。病原生物学的知识点多，杂。免疫学的部分抽象、进展快、理论性强，并且教学时数少。因此本门课程的学和教都是比较困难的过程。
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病原生物与免疫学（临床案例版）—黄贺梅尹晓燕主编2017.1出版本书特色本书是全国高职高专医药院校护理专业“十三五”规划教材(临床案例版)。全书把医学免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学三门既相互，又相互渗透的学科，进行了有机的衔接与整合。
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