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新时代文化遗产展示与传播创新——以《秦兵马俑史密森尼数字教育》项目为例.近日在第44届世界遗产大会上，联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心公布世界遗产教育创新案例。.秦始皇帝陵博物院申报的《秦兵马俑史密森尼数字教育》项目...
文学研究中的普遍性、差异性与融通性.20世纪后半叶以来，差异性日益成为文学研究的重要诉求。.在文学批评领域，阐释学、接受理论、解构主义的汇流，加强了读者的自由阐释空间；在比较文学领域，后殖民主义和跨文化研究的兴起，彰显了不同文化的异质...
关于“活态性”理论洛阳宫灯传承保护及应用的分析.pdf,RESEARCHANDAPPLICA田【oNoFTHED呵HERll[：ANCEANDPRoTEClⅡoNFoRPALACELANTERNBASEDoNLn厂INGTHEORYA砀esisSubmittedtoShaanxiofScienceandUniversityTechnology...
2011-07-14外国美术史论文762014-02-05美术史上现实主义与现代主义有那些区别？12011-12-22外国美术史印象主决了现实主义什么艺术问题22013-07-16为什么说秦兵马俑是中国美术史上现实主义杰作1
中国民间皮影艺术人物造型分析中国民间皮影艺术人物造型分析摘要:通过对各个地域的皮影人物造型进行了分析研究,得出皮影人物造型具有平面化,戏曲化以及地域化的艺术特征.运用比较的手法,从材料.质地.使用场景等角度将民间皮影人物造型与中国传统剪纸艺术中的人物造型进行对比分析...
后期墨家比较重视逻辑分析方法，其《墨经》显示出了墨家分析思维的光辉成就。惠施的“历物”十事，既表现了辩证思维，也表现了分析思维。公孙龙的“离坚白”，其“离”即分别之意，取分类定性分析之法。法家韩非也很强调分析性、确定性的认知方式。
“夹叙夹议”作文写作指导一、教学目标总的目标是通过系统复习，达到会写夹叙夹议的文章。具体说来有三个方面的要求。（一）整篇作文：（1）准确全面地理解题意；（2）思想健康，中心明确，材料充实；（3）语言规范、准确、连贯、得体；（4）结构完整，条理清楚；（5）符合文体要求...
兵马俑景区要求出示48小时内核酸功不可没华商网2021-10-2110:10:5721跟贴21
《米芾与中国书法的古典传统》附录部分则详细整理米芾有关晋代书法的论述和晋代书迹的源流。中国书法的赓续取决于强大而稳定的古典传统。这一传统并不排斥书法家的个人风格。而书法家对传统的经典作品各有所解，形成...
为此，我们与惠灵顿(中国)集团办公室中方教学总监、即将出任嘉善惠立学校的创校中方校长余岁穗聊了聊，看看承袭了惠灵顿公学英式全人教育精髓的他们，是如何在双语教育领域发力，打造真正以学生为本的双语教育的。
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