科研论文:浅谈“主题活动中幼儿表演游戏的组织与指导”表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色,运用语言、动作、手势再现文艺作品的内容的一种游戏形式。幼儿在活动中以表演的角色为主要体验,它不是以演给别人看为目的,而是为了追求表演的满足和快乐
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•电子杂志•期刊通...浅谈表演游戏与主题探究活动的有机整合[J].武汉市教育科学研究院学报,2019(01):73-75.[4]王玲玲.如何以表演游戏为载体培养幼儿的口语表达能力[J].开封教育学院...
钱塘春晓幼儿园钟月明【摘要】在当前幼儿园实行自主性游戏的大背景下,教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料,让幼儿的游戏完全自主,如从游戏项目的选择到游戏材料的使用,甚至富想象力的游戏情境等。其中表演性游戏很受幼儿欢迎,但同时也让教师无所适从:教师若不...
体验表演的快乐和趣味——《主题式表演游戏的组织与实施》成果报告.罗青陆继淑.【摘要】:正表演游戏作为一种创造性游戏,对幼儿认知、情感、社会性发展都有重要的影响。.长期以来,各幼儿园在开展表演游戏的过程中存在素材单调、过程高控等一系列...
表演游戏与主题活动的结合是一种以主题为核心,以幼儿为主体,让幼儿将主题活动的内容在表演游戏中进行想象、创造,用戏剧的形式表现出来的自主游戏方式。在实践中我们主要从:1.以主题为核心创设环境,激发幼儿参与表演游...
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表演游戏——森林之王.doc.主题名称:森林之王预设活动目的:1、帮助幼儿理解故事的内容,了解各动物的性格特征,学会复述故事。.2、让幼儿根据自己对作品的理解,在语言、动作、情节表演上有所增色或更生动,从而进行创造性的表演,发展幼儿想象力...
谈谈如何让表演游戏融入主题活动的内容摘要:谈谈如何让表演游戏融入主题活动幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定的表演技巧(语言、动作、手势、表情)再现作品内容的创造性游戏叫做表演游戏,它可以充分发挥幼儿的想象力、主动性、积极性、创造性,符
幼儿园表演游戏的现状、问题及对策.姜帆.【摘要】:近年来,表演游戏因其对幼儿的独特发展价值,在幼儿园教育活动中的地位逐渐上升,且日益受到学前教育界的重视。.但在当今幼儿园的实际活动中,表演游戏的开展仍然存在许多问题。.通过研究者在幼儿园...
谈谈如何让表演游戏融入主题活动幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定的表演技巧(语言、动作、手势、表情)再现作品内容的创造性游戏叫做表演游戏,它可以充分发挥幼儿的想象力、主动性、积极性、创造性,符合幼儿心理、生理的需要。
科研论文:浅谈“主题活动中幼儿表演游戏的组织与指导”表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色,运用语言、动作、手势再现文艺作品的内容的一种游戏形式。幼儿在活动中以表演的角色为主要体验,它不是以演给别人看为目的,而是为了追求表演的满足和快乐
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钱塘春晓幼儿园钟月明【摘要】在当前幼儿园实行自主性游戏的大背景下,教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料,让幼儿的游戏完全自主,如从游戏项目的选择到游戏材料的使用,甚至富想象力的游戏情境等。其中表演性游戏很受幼儿欢迎,但同时也让教师无所适从:教师若不...
体验表演的快乐和趣味——《主题式表演游戏的组织与实施》成果报告.罗青陆继淑.【摘要】:正表演游戏作为一种创造性游戏,对幼儿认知、情感、社会性发展都有重要的影响。.长期以来,各幼儿园在开展表演游戏的过程中存在素材单调、过程高控等一系列...
表演游戏与主题活动的结合是一种以主题为核心,以幼儿为主体,让幼儿将主题活动的内容在表演游戏中进行想象、创造,用戏剧的形式表现出来的自主游戏方式。在实践中我们主要从:1.以主题为核心创设环境,激发幼儿参与表演游...
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表演游戏——森林之王.doc.主题名称:森林之王预设活动目的:1、帮助幼儿理解故事的内容,了解各动物的性格特征,学会复述故事。.2、让幼儿根据自己对作品的理解,在语言、动作、情节表演上有所增色或更生动,从而进行创造性的表演,发展幼儿想象力...
谈谈如何让表演游戏融入主题活动的内容摘要:谈谈如何让表演游戏融入主题活动幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定的表演技巧(语言、动作、手势、表情)再现作品内容的创造性游戏叫做表演游戏,它可以充分发挥幼儿的想象力、主动性、积极性、创造性,符
幼儿园表演游戏的现状、问题及对策.姜帆.【摘要】:近年来,表演游戏因其对幼儿的独特发展价值,在幼儿园教育活动中的地位逐渐上升,且日益受到学前教育界的重视。.但在当今幼儿园的实际活动中,表演游戏的开展仍然存在许多问题。.通过研究者在幼儿园...
谈谈如何让表演游戏融入主题活动幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定的表演技巧(语言、动作、手势、表情)再现作品内容的创造性游戏叫做表演游戏,它可以充分发挥幼儿的想象力、主动性、积极性、创造性,符合幼儿心理、生理的需要。