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咬文嚼字——语文有效阅读教学的点滴思考_其他论文,一、咬文嚼字的重要性与必要性“人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡
咬文嚼字市教学设计一等奖咬文嚼字优秀教学设计一教学设计1使用教材：人教版高中语文必修五第三单元第8课咬文嚼字2教学目标：1知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。2过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景,点石文库dswenku
《咬文嚼字》教学设计教学目标1．引导学生从课文所举语言现象中，体会文字和思想感情的密切关系，并应用于实践，提高学生的读写能力。2．启发学生积极思考，鼓励他们表达观点3．培养“一字不肯放松”的严谨精神，体会汉语言的魅力教学重点引导学生体会文字和思想感情的密切关系。
数学论文之数学教学中的咬文嚼字在新课程标准的指引下，数学教学进行了一系列的改革与尝试，取得了不小的成绩。但就我校的学生而言，其分析问题，从而解决问题的能力还有待进一步提高。从我近几年的数学教学来说，学生抓关键的字词的能力还不够，还有待于教,文库网_wenkunet
最新咬文嚼字教学反思范文.docx,最新咬文嚼字教学反思范文如何贯彻教学的指导思想?教师要指导学生预习。点点桃花点醉家园景，声声轻钟声闹华夏春。你读这副对联认为那些字词用的好?生答:点醉和声闹用的妙.师问:可否用点缀和声震代替?
其实，《咬文嚼字》这篇文章是论述类文章写作的极好范本，对于教学写作很有借鉴之处。镜头虽精彩，但总觉单一，这算不算是教学此文的“套版反应”呢？“各人的世界都是由自我伸张而成的，请于欣赏中都含几分创造。
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《咬文嚼字》教学设计教学目标1．引导学生从课文所举语言现象中，体会文字和思想感情的密切关系，并应用于实践，提高学生的读写能力。2．启发学生积极思考，鼓励他们表达观点3．培养“一字不肯放松”的严谨精神，体会汉语言的魅力教学重点引导学生体会文字和思想感情的密切关系。
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