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在文中，回顾了美国数学课程改革的历史进程，从中反映了美国数学教育理念的变化，也是这次数学课程改革的基础。将《州共同核心数学标准》的内容标准与实践标准作了介绍。同时，将《州共同核心数学标准》与NCTM“标准2000”、中国数学课程标准进行比较。
摘要：由于小学数学的专业课程设置上存在着一定的问题，教师在日常教学的过程中，就必须要构建基于数学核心素养的小学数学教师课程体系。教师要从小学生学习的实际情况出发，以培养小学生数学核心素养和提升教师的专业水准为基础，研制统一的培养标准，重视数学课程的实践性和反思...
第三，数学核心素养有助于指导数学教学实践。数学核心素养对教学实践提供了参考——研制基于数学核心素养的课程标准已成为趋势，在核心素养统领下以教育或课程标准为出发点发动教育改革，对数学教学实践起到了引导作用。
原创论文网17年老品牌，数学教学论文栏目提供最新优秀数学教学论文和数学教育教学论文范文供各位学术写作研究者免费参考原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文…
普通高中数学课程标准（2017核心素养版）.普通高中教育部基础教育课程教材专家工作委员会普通高中课程标准修订组数学课程标准（征求意见稿）201616-9-13下午4:2612月，教育部全面启动对2004年开始施行的各学科普通高中课程标准的修订工作。.本次修订以...
中美小学数学课程标准的比较研究—以《义务教育数学课程标准》（2011年版）和州共同核心数学标准为例中国与小学数学教科书之比较研究——人教版与康轩版四年级上册小学数学课堂合作学习实施状况的调查研究——以盐城市Y小学高年级为例
摘要：中学生的发展以核心素养为基本原则,以培养“全面发展”的人为核心。随着高中数学课程的逐步深化,数学核心素养成为了全面评价数学教学质量的重要标准。对此,分析了高中数学教学中应用核心素养的意义,并提出了三种有效的应用策略。
基于核心素养的高中数学作业设计.发展学生的数学核心素养是当前教育的热点问题之一，即通过高中数学的学习，培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数算以及数据分析等数学学科核心素养，培养学生对社会的适应能力以及终身学习...
继2018年1月16日教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）后，为保障教师团队的教学质量，提供给学生们紧跟新课标的教学内容，2018年1月26日，思齐芙蓉《聚焦课程标准，培养核心素养——高中数学课程标准的变化及对课堂教学的影响》新课程标准...
将数学史有机地融入数学教学中是一种有效落实数学学科核心素养的教学手段。以"椭圆标准方程"一课为例,围绕"教学流程""概念引入""概念探究""概念应用"这四个课堂教学要素,结合教学实例论述了重演、创生、直叙和建构这四种融合数学史的课堂教学策略,旨在培养学生的数学学科核心素养。
在文中，回顾了美国数学课程改革的历史进程，从中反映了美国数学教育理念的变化，也是这次数学课程改革的基础。将《州共同核心数学标准》的内容标准与实践标准作了介绍。同时，将《州共同核心数学标准》与NCTM“标准2000”、中国数学课程标准进行比较。
摘要：由于小学数学的专业课程设置上存在着一定的问题，教师在日常教学的过程中，就必须要构建基于数学核心素养的小学数学教师课程体系。教师要从小学生学习的实际情况出发，以培养小学生数学核心素养和提升教师的专业水准为基础，研制统一的培养标准，重视数学课程的实践性和反思...
第三，数学核心素养有助于指导数学教学实践。数学核心素养对教学实践提供了参考——研制基于数学核心素养的课程标准已成为趋势，在核心素养统领下以教育或课程标准为出发点发动教育改革，对数学教学实践起到了引导作用。
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中美小学数学课程标准的比较研究—以《义务教育数学课程标准》（2011年版）和州共同核心数学标准为例中国与小学数学教科书之比较研究——人教版与康轩版四年级上册小学数学课堂合作学习实施状况的调查研究——以盐城市Y小学高年级为例
摘要：中学生的发展以核心素养为基本原则,以培养“全面发展”的人为核心。随着高中数学课程的逐步深化,数学核心素养成为了全面评价数学教学质量的重要标准。对此,分析了高中数学教学中应用核心素养的意义,并提出了三种有效的应用策略。
基于核心素养的高中数学作业设计.发展学生的数学核心素养是当前教育的热点问题之一，即通过高中数学的学习，培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数算以及数据分析等数学学科核心素养，培养学生对社会的适应能力以及终身学习...
继2018年1月16日教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）后，为保障教师团队的教学质量，提供给学生们紧跟新课标的教学内容，2018年1月26日，思齐芙蓉《聚焦课程标准，培养核心素养——高中数学课程标准的变化及对课堂教学的影响》新课程标准...
将数学史有机地融入数学教学中是一种有效落实数学学科核心素养的教学手段。以"椭圆标准方程"一课为例,围绕"教学流程""概念引入""概念探究""概念应用"这四个课堂教学要素,结合教学实例论述了重演、创生、直叙和建构这四种融合数学史的课堂教学策略,旨在培养学生的数学学科核心素养。
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