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通过描写湘西人原始、自然的生命形式，也同样使人物的人性之美产生真实而震撼人心的力量。因而，虽说鲁镇也有人情温暖的地方，虽说边城也有世态炎凉之处，但作者写作的重点，使他们各取所需要的环境成分，而且给读者的感觉都是充满着艺术的真实的。
作者对边城自然而又亲切的地方特色环境的描写充满了浓郁的乡土气息。然而，边城不仅是一幅风景画，还是一首抒情诗。生活在这样优美健康气氛里的湘西民族注定有着别具一格的风土人情。“边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。
所以，在《边城》中，他通过人物形象描写、社会环境描写以及自然环境描写构筑了一个理想化的湘西世界。他把自己的人性神庙奠基在那块优美和野蛮交织、自然和生命交融的土地上,用传神的妙笔雕刻出、青年、水手等各色人物的人性塑像,供奉在他理想中的“希腊小庙”里。
这段环境描写，再现了边城的温柔、美丽、平静，远离世俗的尘嚣。后面还陆续的写道了一些：月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺＂落落落落嘘？
《边城》读书报告《边城》是沈从文先生的代表作，发表于1934年，小说描写了山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情故事。在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着这样一个奇特的家庭：靠摆渡为生的老船夫孙女翠翠二人。
文学教育,论文:试析《边城》的写作特色,叶吉娜。内容摘要：诺贝尔文学奖关注的是既反映人类共同的生存体验，又突显民族特色的作品。沈从文是中国离诺贝尔文学奖最近的一位文学家，这样的机会并不是偶然的，正是沈从文独特的写
《边城》中天保傩送兄弟对翠翠的情感分析摘要：在《边城》这本小说中，除了描写湘西的风土人情、优美环境，还为读者展现...Bonnie1106阅读2,591评论0赞9
《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。
边城教学设计精彩导入《边城》精选教学设计.1.通过人物的语言描写bu0006u0005u0007、心理描写bu0006bb，培养语言鉴赏能力并认识翠翠bu0006u0005u0007、爷爷等作品中的人物形象u0005u0007bu0006。.2.通过分析环境描写来把握文章的主题u0005u0007bu0006。.1.泛读与精读相结合...
《边城》中所有的悲剧都是因为在这个原本自然的环境中，却有着太多“不自然”的因素。而爷爷的私心就是最典型的一个因素。他想让翠翠嫁个好人家，他其实是为了翠翠好，但是由于太过执着、太刻意，所以最后葬送了翠翠的幸福，正所谓过犹不及。
通过描写湘西人原始、自然的生命形式，也同样使人物的人性之美产生真实而震撼人心的力量。因而，虽说鲁镇也有人情温暖的地方，虽说边城也有世态炎凉之处，但作者写作的重点，使他们各取所需要的环境成分，而且给读者的感觉都是充满着艺术的真实的。
作者对边城自然而又亲切的地方特色环境的描写充满了浓郁的乡土气息。然而，边城不仅是一幅风景画，还是一首抒情诗。生活在这样优美健康气氛里的湘西民族注定有着别具一格的风土人情。“边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。
所以，在《边城》中，他通过人物形象描写、社会环境描写以及自然环境描写构筑了一个理想化的湘西世界。他把自己的人性神庙奠基在那块优美和野蛮交织、自然和生命交融的土地上,用传神的妙笔雕刻出、青年、水手等各色人物的人性塑像,供奉在他理想中的“希腊小庙”里。
这段环境描写，再现了边城的温柔、美丽、平静，远离世俗的尘嚣。后面还陆续的写道了一些：月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺＂落落落落嘘？
《边城》读书报告《边城》是沈从文先生的代表作，发表于1934年，小说描写了山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情故事。在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着这样一个奇特的家庭：靠摆渡为生的老船夫孙女翠翠二人。
文学教育,论文:试析《边城》的写作特色,叶吉娜。内容摘要：诺贝尔文学奖关注的是既反映人类共同的生存体验，又突显民族特色的作品。沈从文是中国离诺贝尔文学奖最近的一位文学家，这样的机会并不是偶然的，正是沈从文独特的写
《边城》中天保傩送兄弟对翠翠的情感分析摘要：在《边城》这本小说中，除了描写湘西的风土人情、优美环境，还为读者展现...Bonnie1106阅读2,591评论0赞9
《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。
边城教学设计精彩导入《边城》精选教学设计.1.通过人物的语言描写bu0006u0005u0007、心理描写bu0006bb，培养语言鉴赏能力并认识翠翠bu0006u0005u0007、爷爷等作品中的人物形象u0005u0007bu0006。.2.通过分析环境描写来把握文章的主题u0005u0007bu0006。.1.泛读与精读相结合...
《边城》中所有的悲剧都是因为在这个原本自然的环境中，却有着太多“不自然”的因素。而爷爷的私心就是最典型的一个因素。他想让翠翠嫁个好人家，他其实是为了翠翠好，但是由于太过执着、太刻意，所以最后葬送了翠翠的幸福，正所谓过犹不及。
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