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教育随笔|一只壁虎的“断尾案”——抓住教育契机引领幼儿成长.早春的上午，我们正在幼儿园的种植园地里忙碌着，突然听到尖叫声“壁虎！.”“唉！.壁虎！.”许多孩子放下手头的种植工作冲向墙角看壁虎。.我也赶紧凑过来看个究竟。.只见鹏岳蹲在...
壁虎断尾求生，已经成为人们熟知的故事。在遇到危险时，他们会牺牲局部，保全整体。我们以为壁虎会再长出一条一模一样的尾巴，但事实是，它们只会长出看起来像尾巴的管状物。这条尾巴实际上是一条失去了大部分功能的“假尾巴”。
《小壁虎借尾巴》教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图故事导入,揭示课题1、讲这个故事.你们想知道小壁虎借尾巴的过程吗?2、看flah动画听课文朗读,标出自然段.指名读课文，要求正确.检查反学生动画，跟读课文利用flash动画课件激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力，初步...
具体研究结果如下:1.使用RACE技术获得多疣壁虎Aromatase、Sox9及Sf1三个基因cDNA全长序列,并对基因序列及其结构进行分析。.三个基因基本信息分别为:Aromatase基因全长1908bp,包含1518bp的开放阅读框,可翻译为506个氨基酸的蛋白编码序列,蛋白分子量为57.84kDa。.Sox9基因...
横断山区发现分布海拔最高的壁虎新种.近日，中国科学院成都生物研究所（以下简称成都生物所）两栖爬行动物学研究团队描述了壁虎属Gekko新种...
《小壁虎借尾巴》教学设计（第二课时）【教学内容】义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册第七组教材17（第二课时）。【教材分析】《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了小鱼、老牛、燕子...
在壁虎爬行时有这样一个规律，左前足和右后足几乎同时抬起，向前伸展，这时头冲着右上方，而长长的尾巴却向着左下方。.然后右前足和左后足又同时抬起，向前伸展，这时头冲着左上方，而尾巴相反向着右下方。.整个身体呈“S”或“S”形。.壁虎这样...
横断山区发现分布海拔最高的壁虎新种。.近日，中国科学院成都生物研究所（以下简称成都生物所）两栖爬行动物学研究团队描述了壁虎属Gekko新种——金江壁虎Gekkojinjiangensis。.该新种隶属于壁虎属的多疣壁虎Gekkojaponicus种组，研究团队从形态学、系统发育...
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：9304.《小壁虎借尾巴》教学实录和评课刘萍.一、谜语激趣，揭示课题。.1、同学们喜欢猜谜语吗？.今天老师给大家带来了谜语，看谁聪明。.迷1：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话...
师：小壁虎断了尾巴又为什么要去借呢？生：他说，没有尾巴多难看啊！师：这两小节主要讲小壁虎认为没有尾巴很难看，所以要借尾巴。（放出小壁虎断尾巴的幻灯。）那么它到哪儿去借？向谁借？读下面一…
教育随笔|一只壁虎的“断尾案”——抓住教育契机引领幼儿成长.早春的上午，我们正在幼儿园的种植园地里忙碌着，突然听到尖叫声“壁虎！.”“唉！.壁虎！.”许多孩子放下手头的种植工作冲向墙角看壁虎。.我也赶紧凑过来看个究竟。.只见鹏岳蹲在...
壁虎断尾求生，已经成为人们熟知的故事。在遇到危险时，他们会牺牲局部，保全整体。我们以为壁虎会再长出一条一模一样的尾巴，但事实是，它们只会长出看起来像尾巴的管状物。这条尾巴实际上是一条失去了大部分功能的“假尾巴”。
《小壁虎借尾巴》教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图故事导入,揭示课题1、讲这个故事.你们想知道小壁虎借尾巴的过程吗?2、看flah动画听课文朗读,标出自然段.指名读课文，要求正确.检查反学生动画，跟读课文利用flash动画课件激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力，初步...
具体研究结果如下:1.使用RACE技术获得多疣壁虎Aromatase、Sox9及Sf1三个基因cDNA全长序列,并对基因序列及其结构进行分析。.三个基因基本信息分别为:Aromatase基因全长1908bp,包含1518bp的开放阅读框,可翻译为506个氨基酸的蛋白编码序列,蛋白分子量为57.84kDa。.Sox9基因...
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在壁虎爬行时有这样一个规律，左前足和右后足几乎同时抬起，向前伸展，这时头冲着右上方，而长长的尾巴却向着左下方。.然后右前足和左后足又同时抬起，向前伸展，这时头冲着左上方，而尾巴相反向着右下方。.整个身体呈“S”或“S”形。.壁虎这样...
横断山区发现分布海拔最高的壁虎新种。.近日，中国科学院成都生物研究所（以下简称成都生物所）两栖爬行动物学研究团队描述了壁虎属Gekko新种——金江壁虎Gekkojinjiangensis。.该新种隶属于壁虎属的多疣壁虎Gekkojaponicus种组，研究团队从形态学、系统发育...
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：9304.《小壁虎借尾巴》教学实录和评课刘萍.一、谜语激趣，揭示课题。.1、同学们喜欢猜谜语吗？.今天老师给大家带来了谜语，看谁聪明。.迷1：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话...
师：小壁虎断了尾巴又为什么要去借呢？生：他说，没有尾巴多难看啊！师：这两小节主要讲小壁虎认为没有尾巴很难看，所以要借尾巴。（放出小壁虎断尾巴的幻灯。）那么它到哪儿去借？向谁借？读下面一…
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