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论文研究层级从《西游记》整本书阅读教学现状入手，解析《西游记》整本书阅读的课程基础，总结这本书在阅读教学方面出现的问题，从而进一步设计具体的教学策略。
一、研究问题本论文主要研究的是古典名著《西游记》如何开展整本书阅读教学。现将研究问题以表格的形式呈现，如下图：研究问题问题内容主问题《西游记》整本书如何进行阅读教学？子问题1子问题1：《西游记》整本书如何进行教学设计？
硕士博士毕业论文—初中古典名著整本书阅读教学——基于《西游记》的个案探索中文摘要第1-5页abstracts第5-8页绪论第8-18页第一节研究缘起第8-10页一、阅读整本书是达到课标规定阅读…
优秀硕士论文库—《初中古典名著整本书阅读教学——基于《西游记》的个案探索》中文摘要第1-5页abstracts第5-8页绪论第8-18页第一节研究缘起第8-10页一、阅读整本书是达到课标规定阅…
初中《西游记》整本书阅读教学策略研究.过玉丰.【摘要】：阅读教学是语文教学的关键,阅读教学要取得好的成效,离不开阅读量的积累,整本书阅读是达成阅读量的重要途径,对提高学生的语文核心素养具有重要作用。.《西游记》是四大名著之一,但很多初中生...
核心素养背景下整本书阅读教学策略——以《西游记》整本书阅读交流课为例王菊萍与单篇文章相比,整本书的阅读材料更复杂、信息量更大、意蕴更丰富,能带领学生进入更为广阔的文学世界。
由此，我们制定了《西游记》为本学期的整本书阅读课程，采用人民文学出版社1980年版《西游记》。.欣赏这部名著不仅可以跟着作者天马行空的想象上天入地，见识到各种各样的活灵活现的妖魔鬼怪神，还可以从曲折离奇的故事情节中咂摸出深刻的现实的...
教师从整本书出发，根据典型的情节，让学生用不同的方式进行叙述，深刻了解文中的内容。师生平等交流沟通，对于情节的叙述和刻画的人物形象，使学生在不知不觉的交流与沟通中影响他们的价值观念，提高他们的认知。
两千多年以来，人们的阅读并非一直在黑暗中摸索，我们的先人，不但没有人教过他“整本书阅读”，甚至连基本课程也没有，却写下那么多书要我们这代人教“整本书阅读”，而且还要“培训”要“研讨”，这就不能不直面当下的社会…
本次《西游记》整本书阅读活动，围绕“阅读大闯关”设置了五个活动。目录故事会在《西游记》的目录中，随机抽取十个回目，在从中随机抽取一个回目，依次完成三阶段任务：说出相关人物、讲述相关人物、讲述相关故事、阐明前后关联。人物连连看
论文研究层级从《西游记》整本书阅读教学现状入手，解析《西游记》整本书阅读的课程基础，总结这本书在阅读教学方面出现的问题，从而进一步设计具体的教学策略。
一、研究问题本论文主要研究的是古典名著《西游记》如何开展整本书阅读教学。现将研究问题以表格的形式呈现，如下图：研究问题问题内容主问题《西游记》整本书如何进行阅读教学？子问题1子问题1：《西游记》整本书如何进行教学设计？
硕士博士毕业论文—初中古典名著整本书阅读教学——基于《西游记》的个案探索中文摘要第1-5页abstracts第5-8页绪论第8-18页第一节研究缘起第8-10页一、阅读整本书是达到课标规定阅读…
优秀硕士论文库—《初中古典名著整本书阅读教学——基于《西游记》的个案探索》中文摘要第1-5页abstracts第5-8页绪论第8-18页第一节研究缘起第8-10页一、阅读整本书是达到课标规定阅…
初中《西游记》整本书阅读教学策略研究.过玉丰.【摘要】：阅读教学是语文教学的关键,阅读教学要取得好的成效,离不开阅读量的积累,整本书阅读是达成阅读量的重要途径,对提高学生的语文核心素养具有重要作用。.《西游记》是四大名著之一,但很多初中生...
核心素养背景下整本书阅读教学策略——以《西游记》整本书阅读交流课为例王菊萍与单篇文章相比,整本书的阅读材料更复杂、信息量更大、意蕴更丰富,能带领学生进入更为广阔的文学世界。
由此，我们制定了《西游记》为本学期的整本书阅读课程，采用人民文学出版社1980年版《西游记》。.欣赏这部名著不仅可以跟着作者天马行空的想象上天入地，见识到各种各样的活灵活现的妖魔鬼怪神，还可以从曲折离奇的故事情节中咂摸出深刻的现实的...
教师从整本书出发，根据典型的情节，让学生用不同的方式进行叙述，深刻了解文中的内容。师生平等交流沟通，对于情节的叙述和刻画的人物形象，使学生在不知不觉的交流与沟通中影响他们的价值观念，提高他们的认知。
两千多年以来，人们的阅读并非一直在黑暗中摸索，我们的先人，不但没有人教过他“整本书阅读”，甚至连基本课程也没有，却写下那么多书要我们这代人教“整本书阅读”，而且还要“培训”要“研讨”，这就不能不直面当下的社会…
本次《西游记》整本书阅读活动，围绕“阅读大闯关”设置了五个活动。目录故事会在《西游记》的目录中，随机抽取十个回目，在从中随机抽取一个回目，依次完成三阶段任务：说出相关人物、讲述相关人物、讲述相关故事、阐明前后关联。人物连连看
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