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小学“学困生”生存状况的影响因素主要有：社会、学校、家庭和学生自身。据此，本文提出改善小学“学困生”生存状况的建议：从宏观上看，相关部门及学校要树立科学的教育理念；从微观上看，教师要提高自身素质，对学生一视同仁；家长要实施科学的家庭教育；“学困生”要进行自我调整。
学困生基本情况,学困生基本情况(共10篇)学困生基本情况分析学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成...
论文摘要：目前，对于“学困生”的定义仍在不断地讨论之中，影响学习的因素非常多，界定条件更是不枚胜举，所以目前为止还没出现公认且协调的定义。首先是因为这种情况自身就非常繁复多
二、小学数学学困生类型及心理特点6（一）小学数学学困生类型.6（二）小学数学学困生心理特点61、极强的自尊心和极端的自卑心理72、孤独的心理73、意志力淡薄.74、疑惧和对抗心理.75、逃避、冷漠及应付心理.7三、小学数学学困生成因分析.8
毕业论文关键词：小学；数学学困生；转化；对策Abstract：Thepurposeofqualityeducationis“Begearedtotheneedsofstudentswhichmakesthemdevelopinanall-roundway”.
本论文旨在通过对小学数学学困生的调查研究，分析影响小学数学学困生形成的的可能性因素，在分析的基础上尝试提出切实可行的转化策略，从而为小学数学教师从个别到整体的改变小学数学学困生的学习状况提供对策和建议，并为教育工作者进一步探讨小学...
小学英语学困生能力培养分析.收藏打印发给朋友发布者：张梦菲.浏览107次时间：2020年4月07日15:43.当前，在世界经济、政治全球化的发展进程中，英语成单词的含义,从而提高学习效率、培养学习兴趣。.为了国际之间交流重要的语言媒介之一，具有着不可...
小学学困生自信心缺失及矫正措施研究长期以来，学校教育教学中学困生自信心缺失是再普遍不过的现象了，为了更好地从根本上解决这一问题，快速发展的时代经济对当代学校教学教育也提出了更高的要求，在加强素质教育的同时，更应该着重倾向于对学生自信心的培养。
国内外对学困生的研究早在上个世纪70年代就已经开始。国外的研究将学习困难的学生分为两类：一是先天性学习有困难的学生，第二类是受后天的影响导致学习有困难的学生。归因理论、角色理论和控制点理论都获得了一定的成果。
浅析学困生的成因及其教育转化对策摘要：学困生在班级中普遍存在，学习困难不仅影响着学生的学习成绩,也导致他们的认知与社会现实存在偏差，而且影响其健康发展。本文分析了学生学习困难对学生多方面的影响，阐述了学习困难形成的多方面原因，在此基础上，探讨了转化学困生的方法和...
小学“学困生”生存状况的影响因素主要有：社会、学校、家庭和学生自身。据此，本文提出改善小学“学困生”生存状况的建议：从宏观上看，相关部门及学校要树立科学的教育理念；从微观上看，教师要提高自身素质，对学生一视同仁；家长要实施科学的家庭教育；“学困生”要进行自我调整。
学困生基本情况,学困生基本情况(共10篇)学困生基本情况分析学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成...
论文摘要：目前，对于“学困生”的定义仍在不断地讨论之中，影响学习的因素非常多，界定条件更是不枚胜举，所以目前为止还没出现公认且协调的定义。首先是因为这种情况自身就非常繁复多
二、小学数学学困生类型及心理特点6（一）小学数学学困生类型.6（二）小学数学学困生心理特点61、极强的自尊心和极端的自卑心理72、孤独的心理73、意志力淡薄.74、疑惧和对抗心理.75、逃避、冷漠及应付心理.7三、小学数学学困生成因分析.8
毕业论文关键词：小学；数学学困生；转化；对策Abstract：Thepurposeofqualityeducationis“Begearedtotheneedsofstudentswhichmakesthemdevelopinanall-roundway”.
本论文旨在通过对小学数学学困生的调查研究，分析影响小学数学学困生形成的的可能性因素，在分析的基础上尝试提出切实可行的转化策略，从而为小学数学教师从个别到整体的改变小学数学学困生的学习状况提供对策和建议，并为教育工作者进一步探讨小学...
小学英语学困生能力培养分析.收藏打印发给朋友发布者：张梦菲.浏览107次时间：2020年4月07日15:43.当前，在世界经济、政治全球化的发展进程中，英语成单词的含义,从而提高学习效率、培养学习兴趣。.为了国际之间交流重要的语言媒介之一，具有着不可...
小学学困生自信心缺失及矫正措施研究长期以来，学校教育教学中学困生自信心缺失是再普遍不过的现象了，为了更好地从根本上解决这一问题，快速发展的时代经济对当代学校教学教育也提出了更高的要求，在加强素质教育的同时，更应该着重倾向于对学生自信心的培养。
国内外对学困生的研究早在上个世纪70年代就已经开始。国外的研究将学习困难的学生分为两类：一是先天性学习有困难的学生，第二类是受后天的影响导致学习有困难的学生。归因理论、角色理论和控制点理论都获得了一定的成果。
浅析学困生的成因及其教育转化对策摘要：学困生在班级中普遍存在，学习困难不仅影响着学生的学习成绩,也导致他们的认知与社会现实存在偏差，而且影响其健康发展。本文分析了学生学习困难对学生多方面的影响，阐述了学习困难形成的多方面原因，在此基础上，探讨了转化学困生的方法和...
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