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CBI教学理念(Content-basedInstruction，简称CBI)是一种外.语教学理念，它是指在教学中，以内容为基础，把语言教学和内.容教学有机融合的一种教学模式，因此又被称为“内容本位教.学”。.在这种教学模式中，教师应该以语言作为了解内容的媒.介，把内容...
【摘要】因为受到教学手段和科学技术发展的制约，传统的商务英语教学模式存在很多问题。本文从分析传统商务英语教学模式的弊端出发，通过对CBI教学理念的介绍，探讨了将CBI教学理论应用于商务英语教学的可能性，以及要面对的挑战，并提出了解决办法，为现代商务英语教学提供有效途径。
CBI教学理念与教学模式.doc,CBI教学理念与教学模式[摘要]近年来，在国外流行的CBI（Content-basedInstruction）教学理念备受国内学者关注。CBI教学理念改变了传统教学中单一的语言技能课程模式，把内容课程与语言课程结合起来，将语言能力的...
摘要：CBI主题模式根据教学主题设计课程,是将语言学习和学科学习相结合的教学理念。CBI主题模式不是传统的语言形式,其以主题为核心,围绕教学设计主题。通过优化交际双方的交际语境,让学习主体掌握原汁原味的语言材料。CBI主题模式一般...
基于CBI教学理念的商务英语人才培养模式研究一、传统商务英语教学模式的弊端传统意义上的商务英语教学已经很难满足社会快速发展的需要。一方面，传统的商务英语课堂教学只侧重于语言技能方面的讲解，因为大部分教商务英语课程的教师本身并没有学习过商务知识，
基于CBI教学理念的大学英语专业外国文学课程教学研究.时间：2021-05-20来源：校园英语杂志社.【摘要】外国文学课程是大学英语专业的核心课程，使用的英文教材亦是内容广泛、文字晦，而CBI教学理念的应用则极大地改善了这一教学状况。.CBI教学理念强调...
基于CBI的大学英语教学模式探讨_英语论文_完美论文网.摘要：近年来,以内容为依托的CBI教学模式已经逐渐成为我国大学英语教学模式改革的新趋势。CBI教学模式将外语教学和学科内容结合起来,越来越多地应用于各种教学环境。在阐述CBI概念及其常见教学...
CBI教学理念及其教学模式.戴庆宁,吕晔.CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,旨在把语言学习同学科学习完全结合起来,以摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象。.这一理念象征着语言教学...
【摘要】：CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,旨在把语言学习同学科学习完全结合起来,以摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象。这一理念象征着语言教学上的一个新起点,它将传统获得语言能力的语言教学法,即教授语言...
CBI教学理念在商务汉语教学中的应用教学,商务,应用,CBI,教学理念,商务汉语,教学应用,理念在商务,cbi,CBI理念辽宁师范大学硕士学位论文CBI教学理念在商务汉语教学中的应用姓名：刘艳杰申请学位级别：硕士专业：汉语国际教育指导教师：李宝贵2012-05摘要能熟练准确地运用商务汉语与中国人...
CBI教学理念(Content-basedInstruction，简称CBI)是一种外.语教学理念，它是指在教学中，以内容为基础，把语言教学和内.容教学有机融合的一种教学模式，因此又被称为“内容本位教.学”。.在这种教学模式中，教师应该以语言作为了解内容的媒.介，把内容...
【摘要】因为受到教学手段和科学技术发展的制约，传统的商务英语教学模式存在很多问题。本文从分析传统商务英语教学模式的弊端出发，通过对CBI教学理念的介绍，探讨了将CBI教学理论应用于商务英语教学的可能性，以及要面对的挑战，并提出了解决办法，为现代商务英语教学提供有效途径。
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摘要：CBI主题模式根据教学主题设计课程,是将语言学习和学科学习相结合的教学理念。CBI主题模式不是传统的语言形式,其以主题为核心,围绕教学设计主题。通过优化交际双方的交际语境,让学习主体掌握原汁原味的语言材料。CBI主题模式一般...
基于CBI教学理念的商务英语人才培养模式研究一、传统商务英语教学模式的弊端传统意义上的商务英语教学已经很难满足社会快速发展的需要。一方面，传统的商务英语课堂教学只侧重于语言技能方面的讲解，因为大部分教商务英语课程的教师本身并没有学习过商务知识，
基于CBI教学理念的大学英语专业外国文学课程教学研究.时间：2021-05-20来源：校园英语杂志社.【摘要】外国文学课程是大学英语专业的核心课程，使用的英文教材亦是内容广泛、文字晦，而CBI教学理念的应用则极大地改善了这一教学状况。.CBI教学理念强调...
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【摘要】：CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,旨在把语言学习同学科学习完全结合起来,以摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象。这一理念象征着语言教学上的一个新起点,它将传统获得语言能力的语言教学法,即教授语言...
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