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王韶萍《陶罐和铁罐》教学设计.docx,第2课时教学目标:1、通过多种方式的朗读体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制。2、学会从不同的语言神态体会不同角色的人物情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去比的道理。教学重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的...
提供《陶罐和铁罐》的教学案例与反思word文档在线阅读与免费下载，摘要:人教版小学语文三年级上册《陶罐和铁罐》的教学案例与反思语文课题组胡明兰师：我们继续上课。读了这则寓言，你们悟出了什么道理？生：人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。
教学重、难1、教学重点是通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。2、理解课文讲的道理是教学的难点。教学资源教学PPT《陶罐和铁罐》、自制头饰教具、生字卡片、一块生锈铁。择与组合1、设计思想。
《陶罐和铁罐》教学设计2《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
《陶罐和铁罐》教学案例《陶罐和铁罐》教学案例宣风镇中心学校陈燕双教材分析：本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。
《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文生动有趣，情节富有变化，它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。三年级语文上册：27陶罐和铁罐的图片素材三年级语文上册：27陶罐和铁罐的课文图片
三年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计优秀教案获奖教案名师教案精心收集的各类精品文档，欢迎下载！年级语文第五册教学设计备课教师备课内容《陶罐和铁罐》第一课时教学目标1、读通课文，认识“陶、懦”等几个生字，会写“陶、谦”个生字。
【摘要】：正教学实录:一、导入新课,检查预习师:我们今天学习《陶罐和铁罐》这篇课文。(出示陶罐和铁罐的图片)陶做的罐子和铁做的罐子哪一个更加坚固?生:铁罐。师:与铁罐的坚固相比,陶罐有什么特点?生:陶罐是用泥作的,掉到地上就会破碎。
陶罐和铁罐的图片。第一课时学习目标1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写词语。2．分角色、有感情地朗读课文。教学重点认读生字词语。教学难点正确流利有感情的朗读课文。教学过程一、揭示课题①出示陶罐和铁罐的图片，让学生看一看
教学目标：1、认识6个生字;分角色朗读课文。2、理解课文内容，学会全面地看问题;懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点：理解课文内容，了解寓意。第一课时教学过程：一、揭题比较，导入1、师：大家看一看，讲台上摆的是什么?(陶罐和铁罐)2、板书课题。
王韶萍《陶罐和铁罐》教学设计.docx,第2课时教学目标:1、通过多种方式的朗读体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制。2、学会从不同的语言神态体会不同角色的人物情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去比的道理。教学重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的...
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教学重、难1、教学重点是通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。2、理解课文讲的道理是教学的难点。教学资源教学PPT《陶罐和铁罐》、自制头饰教具、生字卡片、一块生锈铁。择与组合1、设计思想。
《陶罐和铁罐》教学设计2《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
《陶罐和铁罐》教学案例《陶罐和铁罐》教学案例宣风镇中心学校陈燕双教材分析：本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。
《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文生动有趣，情节富有变化，它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。三年级语文上册：27陶罐和铁罐的图片素材三年级语文上册：27陶罐和铁罐的课文图片
三年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计优秀教案获奖教案名师教案精心收集的各类精品文档，欢迎下载！年级语文第五册教学设计备课教师备课内容《陶罐和铁罐》第一课时教学目标1、读通课文，认识“陶、懦”等几个生字，会写“陶、谦”个生字。
【摘要】：正教学实录:一、导入新课,检查预习师:我们今天学习《陶罐和铁罐》这篇课文。(出示陶罐和铁罐的图片)陶做的罐子和铁做的罐子哪一个更加坚固?生:铁罐。师:与铁罐的坚固相比,陶罐有什么特点?生:陶罐是用泥作的,掉到地上就会破碎。
陶罐和铁罐的图片。第一课时学习目标1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写词语。2．分角色、有感情地朗读课文。教学重点认读生字词语。教学难点正确流利有感情的朗读课文。教学过程一、揭示课题①出示陶罐和铁罐的图片，让学生看一看
教学目标：1、认识6个生字;分角色朗读课文。2、理解课文内容，学会全面地看问题;懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点：理解课文内容，了解寓意。第一课时教学过程：一、揭题比较，导入1、师：大家看一看，讲台上摆的是什么?(陶罐和铁罐)2、板书课题。
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