发表服务
低年段童享合作形式下的绘本阅读——以《逃家小兔》绘本阅读为例.林华珍.（广培小学；广东深圳，518110）.【摘要】绘本是家喻户晓的经典阅读书目，如今越来越多的绘本走进课堂，浸润孩子们的心灵。.怎样才能让绘本更好地在课堂上发挥作用？.童享...
本篇教学设计聚焦于绘本《逃家小兔》以及小学二年级儿童的心理发展特点，结合笔者的实践教学经验对绘本阅读教学的现状进行分析，并针对语文绘本教学中存在的问题进行探讨和反思，以绘本《逃家小兔》为例设计合理的教学方案将其应用到小学语文绘本教学
《逃家小兔》绘本“读写一体”的教学对象定位于二年级下册的孩子。这一阶段的孩子识字量已近1500字，基本跨越了文字障碍。因此，从绘本入手，激发孩子的阅读兴趣和欲望，并在阅读指导的过程中，学习运用绘本语言表达，就显得大有可为了。
2017-06-08家庭教育之怎么给孩子读绘本22017-06-22父母如何正确带孩子一起阅读？402017-04-28幼儿园怎样开展绘本阅读的论文182014-12-20如何组织绘本教学的教学的策略512018-01-27如何让孩子爱上读绘本12020-04-01绘本《逃家小兔》教案...
绘本故事，幼儿的第一笔财富——由逃家小兔绘本故事教学活动的设计所想金乡镇金七彩幼儿园谢彬彬浅谈美育在幼儿教育活动中的探索与实践县教师进修学校黄峻试论“游戏式创作”在小班幼儿戏剧教学中的运用龙港镇小龙人幼儿园施海燕
绘本的阅读发展的不仅仅是幼儿阅读和表达的能力，以一个绘本为载体，能综合地发展幼儿多方面的能力。以《逃家小兔》为例，活动前我们可以让孩子们充分的了解兔子的特点，互相交流一下和妈妈之间有趣的事情等，为绘本阅读提供经验和情感基础。
绘本阅读教学心得与困惑——以大班绘本教学《逃家小兔》为例洋口镇光荣幼儿园刘娟I：心得绘本图文并茂，画面精美，在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限，更符合幼儿形象思维的特点。
周欢;王茜;;生态课堂理念下幼小衔接阅读教学研究——以《逃家小兔》绘本阅读教学为例[A];2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C];2020年9朱昭伦;;谈如何用汉字形义演变共生阅读教学智慧[A];2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C];2020年
周欢;王茜;;生态课堂理念下幼小衔接阅读教学研究——以《逃家小兔》绘本阅读教学为例[A];2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C];2020年5朱昭伦;;谈如何用汉字形义演变共生阅读教学智慧[A];2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C];2020年
摘要：绘本是学生的主要阅读材料,对培养学生初步的阅读、观察、想象、表达等能力发挥了重要的作用。在一年级语文教学中利用绘本教学,可有效培养学生的语文素养,实现幼儿园到小学教育的衔接,为之后语文教育打下基础。
低年段童享合作形式下的绘本阅读——以《逃家小兔》绘本阅读为例.林华珍.（广培小学；广东深圳，518110）.【摘要】绘本是家喻户晓的经典阅读书目，如今越来越多的绘本走进课堂，浸润孩子们的心灵。.怎样才能让绘本更好地在课堂上发挥作用？.童享...
本篇教学设计聚焦于绘本《逃家小兔》以及小学二年级儿童的心理发展特点，结合笔者的实践教学经验对绘本阅读教学的现状进行分析，并针对语文绘本教学中存在的问题进行探讨和反思，以绘本《逃家小兔》为例设计合理的教学方案将其应用到小学语文绘本教学
《逃家小兔》绘本“读写一体”的教学对象定位于二年级下册的孩子。这一阶段的孩子识字量已近1500字，基本跨越了文字障碍。因此，从绘本入手，激发孩子的阅读兴趣和欲望，并在阅读指导的过程中，学习运用绘本语言表达，就显得大有可为了。
2017-06-08家庭教育之怎么给孩子读绘本22017-06-22父母如何正确带孩子一起阅读？402017-04-28幼儿园怎样开展绘本阅读的论文182014-12-20如何组织绘本教学的教学的策略512018-01-27如何让孩子爱上读绘本12020-04-01绘本《逃家小兔》教案...
绘本故事，幼儿的第一笔财富——由逃家小兔绘本故事教学活动的设计所想金乡镇金七彩幼儿园谢彬彬浅谈美育在幼儿教育活动中的探索与实践县教师进修学校黄峻试论“游戏式创作”在小班幼儿戏剧教学中的运用龙港镇小龙人幼儿园施海燕
绘本的阅读发展的不仅仅是幼儿阅读和表达的能力，以一个绘本为载体，能综合地发展幼儿多方面的能力。以《逃家小兔》为例，活动前我们可以让孩子们充分的了解兔子的特点，互相交流一下和妈妈之间有趣的事情等，为绘本阅读提供经验和情感基础。
绘本阅读教学心得与困惑——以大班绘本教学《逃家小兔》为例洋口镇光荣幼儿园刘娟I：心得绘本图文并茂，画面精美，在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限，更符合幼儿形象思维的特点。
周欢;王茜;;生态课堂理念下幼小衔接阅读教学研究——以《逃家小兔》绘本阅读教学为例[A];2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C];2020年9朱昭伦;;谈如何用汉字形义演变共生阅读教学智慧[A];2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C];2020年
周欢;王茜;;生态课堂理念下幼小衔接阅读教学研究——以《逃家小兔》绘本阅读教学为例[A];2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C];2020年5朱昭伦;;谈如何用汉字形义演变共生阅读教学智慧[A];2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C];2020年
摘要：绘本是学生的主要阅读材料,对培养学生初步的阅读、观察、想象、表达等能力发挥了重要的作用。在一年级语文教学中利用绘本教学,可有效培养学生的语文素养,实现幼儿园到小学教育的衔接,为之后语文教育打下基础。
发表服务