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论《汉书·苏武传》中苏武爱国形象的塑造及其当代价值——由《汉书·苏武传》和《新序·节士·苏武章》的异同说起李艳【摘要】：与刘向《新序·节士·苏武章》相较,班固《汉书·苏武传》显得更加形象、生动而…
摘要：《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》,是中国传统史传文学中的经典之作,也是高中语文教学中的重要篇目,但当前高中语文课堂上的《苏武传》教学仍存在一些有待改进的问题.这些问题主要包括三个方面:第一,课标要求,高考考察点,课堂教学三方面相互脱节;第二,文体定位不合理与继而产生...
语文建设,论文:《苏武传》注释指瑕,谢政伟。《苏武传》是普通高中课程标准实验教科书《语文》必修第四册(人教版2006年)的篇目之一，笔者在研读时发现教材在注释方面存在一些可商之处，谨提出来以供编者及广大读者参
今年7月，就曾收到这样一张纸条：“《苏武传》中，苏武引刀自刺，众人这样救他：凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。请问宋老师，这是什么原理？”由于苏教版教材没有《苏武传》一文，我对这个问题自是相当陌生：考虑到博友
苏武逐渐被提升高中语文必修四第12课《苏武传》原文及翻译12《苏武传》（原文及翻译）1武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。
【摘要】：《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》,是中国传统史传文学中的经典之作,也是高中语文教学中的重要篇目,但当前高中语文课堂上的《苏武传》教学仍存在一些有待改进的问题。这些问题主要包括三个方面:第一,课标要求、高考考察点、课堂教学三方面相互脱节;第二,文体定位不合理与...
优秀硕士学位论文—《高中语文史传文学教学研究——以《苏武传》文本为中心》中文摘要第1-3页Abstract第3-4页中文文摘第4-7页绪论第7-17页第一章史传文学的概念及特点
《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文，把握课文内容，探究下列问题。课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？设题意图：此题要在理解课文的基础上理清文章脉络，划分段落结构，然后概括各部分的内容大意。
苏武和李陵：不同的选择，造就不同的人生.寒风。.雪落。.眼迷离。.又一年初冬。.西北的冬天来得格外早，这个脸上沟壑纵横的男人，伸出冻得皲裂的手，擦了擦眼，竟擦出些水来。.也不知是脸上化了的雪，还是眼里流出的泪。.他是苏武，自天汉元年...
论《汉书·苏武传》中苏武爱国形象的塑造及其当代价值——由《汉书·苏武传》和《新序·节士·苏武章》的异同说起李艳【摘要】：与刘向《新序·节士·苏武章》相较,班固《汉书·苏武传》显得更加形象、生动而…
摘要：《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》,是中国传统史传文学中的经典之作,也是高中语文教学中的重要篇目,但当前高中语文课堂上的《苏武传》教学仍存在一些有待改进的问题.这些问题主要包括三个方面:第一,课标要求,高考考察点,课堂教学三方面相互脱节;第二,文体定位不合理与继而产生...
语文建设,论文:《苏武传》注释指瑕,谢政伟。《苏武传》是普通高中课程标准实验教科书《语文》必修第四册(人教版2006年)的篇目之一，笔者在研读时发现教材在注释方面存在一些可商之处，谨提出来以供编者及广大读者参
今年7月，就曾收到这样一张纸条：“《苏武传》中，苏武引刀自刺，众人这样救他：凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。请问宋老师，这是什么原理？”由于苏教版教材没有《苏武传》一文，我对这个问题自是相当陌生：考虑到博友
苏武逐渐被提升高中语文必修四第12课《苏武传》原文及翻译12《苏武传》（原文及翻译）1武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。
【摘要】：《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》,是中国传统史传文学中的经典之作,也是高中语文教学中的重要篇目,但当前高中语文课堂上的《苏武传》教学仍存在一些有待改进的问题。这些问题主要包括三个方面:第一,课标要求、高考考察点、课堂教学三方面相互脱节;第二,文体定位不合理与...
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《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文，把握课文内容，探究下列问题。课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？设题意图：此题要在理解课文的基础上理清文章脉络，划分段落结构，然后概括各部分的内容大意。
苏武和李陵：不同的选择，造就不同的人生.寒风。.雪落。.眼迷离。.又一年初冬。.西北的冬天来得格外早，这个脸上沟壑纵横的男人，伸出冻得皲裂的手，擦了擦眼，竟擦出些水来。.也不知是脸上化了的雪，还是眼里流出的泪。.他是苏武，自天汉元年...
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