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论文指导网小学语文论文功夫用在关键处——《刷子李》带来的教学思考功夫用在关键处——《刷子李》带来的教学思考作者:论文指导网编辑发布:2020年12月15日3阅读0评论
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：34022.《刷子李》书香教学设计和反思.【教材分析】.本文是围绕“作家笔下的人”这一专题安排的第七组第二篇课文，而且是略读课文。.短文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领...
虞大明教学实录——《刷子李》.1、通过小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到刷子李技世非凡，一手绝活，全靠自己的精益求精，才得到人们的称颂。.2、用边读边悟的方法，感受人物刻画时的心理活动、动作、表情。.师：看谁能一口气读上几句...
刷子李学习心得,刷子李学习心得(共10篇)讲课《刷子李》感想优赛归来，细细咀嚼课堂细节，静静聆听行家教诲，默默享受语文的每一份情怀，心里涌起的是尽是感动。感动于学生的精彩表现，感动于评委老师的充分的肯定，感动于同事和教研员一路伴我同行，感动于同行们真挚的鼓励和鞭策。
关于刷子李小学语文教学反思优秀范文大全关于刷子李小学语文教学反思优秀范文大全篇3这篇课文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。
word格式《刷子李》教学操作案和教学反思范文免费下载，《刷子李》教学操作案和教学反思免费阅读全文。《刷子李》操作案学习目标：1.认识“浆、傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅、袱”等15个字，正确读写“粉厕、绝活、半信半疑”等14个词语。
四、总结全文，诗化表达。从传说中的刷子李到亲眼看到的刷子李，刷子李的形象在我们的心中渐渐丰满起来，说说你认识了一个怎样的刷子李？老师建议用第二人称“你”来表达你眼中的刷子李，可以原创教学设计ExcellentTeachingDesign这样的形式。
5篇2021刷子李课后反思刷子李是人教版教材五年级下册第七单元的一篇略读课文，本单元的三篇课文向我们刻画了几个栩栩如生的鲜活的人物形象，而本课选自冯骥才的民间世人轶事集俗世奇人，他文笔生动，妙趣横生。“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺无人...
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四、总结全文，诗化表达。从传说中的刷子李到亲眼看到的刷子李，刷子李的形象在我们的心中渐渐丰满起来，说说你认识了一个怎样的刷子李？老师建议用第二人称“你”来表达你眼中的刷子李，可以原创教学设计ExcellentTeachingDesign这样的形式。
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