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浅谈ARCS学习动机模型在高中生物教学中的应用【摘要】学习动机是推动学习的动力，科勒认为，影响学生学习动机有四个主要因素，即注意（Attention）、关联（Relevance）、自信心（Confidence）和满足（Satisfaction），取其每个英文单词的第一字母，简称为ARCS。
2.ARCS模型视角下微课程内容的表现设计.(1)微课程内容的表达方式设计.据ARCS模型，引起学习者的“注意”是激发学习动机的第一步，而选择适当的多媒体素材对学习内容进行准确的、多样化的、趣味化的表达是则是引起学习者“注意”的最为关键与基础的教学...
ARCS动机模型的应用探析——以小学语文课堂为例.上海师范大学硕士学位论文摘要摘要在教学实践中，学生学习动机问题被很多人认为是学校教育的核心问题。.我国小学语文教育长期以来受应试教育的影响较深，仍以灌输式、被动式教育为主，学生学习动机...
ARCS动机模型的应用探析.【摘要】：在教学实践中,学生学习动机问题被很多人认为是学校教育的核心问题。.我国小学语文教育长期以来受应试教育的影响较深,仍以灌输式、被动式教育为主,学生学习动机不足的问题严重存在。.如何在教学中激发学生动机,维持...
【摘要】：ARCS动机模型主张从"注意力、切身性、自信心、满足感"四要素激发和维持学习动机,为实践作品导向型的课程教学提供了一种可操作的模式。该模型在指导课程教学实践方有重要意义,可通过作品演示吸引注意力、任务布置具有切身性、作品完成增强自信心、作品展示提升满足感等逐层...
,ARCS动机模型概述ARCS动机模型认为J,可以从四个方面激发与维持学生的学习动机.分别是:注意(Attention),切身性(Relevance),自信心(Confidence)和满足感(Satisfac.tion).动机激励策略的设计过程主要是围绕这四个因素进行,取四个因素的首写字母,简称为
ARCS模型在日语微课设计中的应用美国新墨西哥州胡安学院（SanJuanCollege）高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（DavidPenrose）于2008年正式提出了微课这一概念，并运用于…
基于对ARCS动机模型内涵的把握,结合实际的开发案例,文章探析了ARCS模型视角下小学单词教学游戏设计的需求分析、情境的趣味性与可控性设计、互动行为与互动规则设计。.【基金】全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“知识管理视角下基于...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周蕾无锡市清名桥中学江苏无锡214000文章提要：ARCS动机模型的核心理念在于要通过教学设计来激发学生的学习动机。
ARCS模型是由美国佛罗里达大学的约翰·M·凯勒（JohnMKeller）教授于20世纪80年代提出的一个教学设计模型。该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机问题。鉴于国内对这一模型缺乏系统的介绍，本文对此作以简要描述。约翰·M·凯勒
浅谈ARCS学习动机模型在高中生物教学中的应用【摘要】学习动机是推动学习的动力，科勒认为，影响学生学习动机有四个主要因素，即注意（Attention）、关联（Relevance）、自信心（Confidence）和满足（Satisfaction），取其每个英文单词的第一字母，简称为ARCS。
2.ARCS模型视角下微课程内容的表现设计.(1)微课程内容的表达方式设计.据ARCS模型，引起学习者的“注意”是激发学习动机的第一步，而选择适当的多媒体素材对学习内容进行准确的、多样化的、趣味化的表达是则是引起学习者“注意”的最为关键与基础的教学...
ARCS动机模型的应用探析——以小学语文课堂为例.上海师范大学硕士学位论文摘要摘要在教学实践中，学生学习动机问题被很多人认为是学校教育的核心问题。.我国小学语文教育长期以来受应试教育的影响较深，仍以灌输式、被动式教育为主，学生学习动机...
ARCS动机模型的应用探析.【摘要】：在教学实践中,学生学习动机问题被很多人认为是学校教育的核心问题。.我国小学语文教育长期以来受应试教育的影响较深,仍以灌输式、被动式教育为主,学生学习动机不足的问题严重存在。.如何在教学中激发学生动机,维持...
【摘要】：ARCS动机模型主张从"注意力、切身性、自信心、满足感"四要素激发和维持学习动机,为实践作品导向型的课程教学提供了一种可操作的模式。该模型在指导课程教学实践方有重要意义,可通过作品演示吸引注意力、任务布置具有切身性、作品完成增强自信心、作品展示提升满足感等逐层...
,ARCS动机模型概述ARCS动机模型认为J,可以从四个方面激发与维持学生的学习动机.分别是:注意(Attention),切身性(Relevance),自信心(Confidence)和满足感(Satisfac.tion).动机激励策略的设计过程主要是围绕这四个因素进行,取四个因素的首写字母,简称为
ARCS模型在日语微课设计中的应用美国新墨西哥州胡安学院（SanJuanCollege）高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（DavidPenrose）于2008年正式提出了微课这一概念，并运用于…
基于对ARCS动机模型内涵的把握,结合实际的开发案例,文章探析了ARCS模型视角下小学单词教学游戏设计的需求分析、情境的趣味性与可控性设计、互动行为与互动规则设计。.【基金】全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“知识管理视角下基于...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周蕾无锡市清名桥中学江苏无锡214000文章提要：ARCS动机模型的核心理念在于要通过教学设计来激发学生的学习动机。
ARCS模型是由美国佛罗里达大学的约翰·M·凯勒（JohnMKeller）教授于20世纪80年代提出的一个教学设计模型。该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机问题。鉴于国内对这一模型缺乏系统的介绍，本文对此作以简要描述。约翰·M·凯勒
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