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本科毕设导师不给答辩机会无法毕业心灰意冷如何缓解？.坐标985毕设选导师的时候迟了点，最后强行只有一个老师可以选。.跟着这个老师的有两个学生，老师给了我们题目后再也没管过，但是要求我们出勤高一点，实际….关注者.47.被浏览.67,211.13个回答...
如果论文评阅通过，即可参加毕业论文答辩，答辩委员会一般是5人，答辩人的导师不能作为答辩委员，绝大多数学校要求至少有一位外单位专家，还有的规定硕导的人数、职称等等，重点是全体成员三分之二及以上同意“学位申请者是否通过论文答辩和建议授予硕士学位”，那么恭喜你，顺利毕业了。
很多学生都哭惨，说自己论文写到深夜，导师看了之后竟然不理睬，也不给修改意见说自己不能参加这次的答辩，不让答辩自己还有机会毕业吗？真的不知道怎么办了，好愁啊。
然后导师始终没有给他答辩的机会，一直让他读了博6，最后才勉强让他毕业。毕业之后，博士生还想借助导师的力量去一些其他的组去找找教职这类的工作，导师完全没有理他，都没有给他使劲。
然后导师始终没有给他答辩的机会，一直让他读了博6，最后才勉强让他毕业。毕业之后，博士生还想借助导师的力量去一些其他的组去找找教职这类的工作，导师完全没有理他，都没有给他使劲。
导师拥有的是对学生毕业质量的把控权。以毕业论文为例，学生通常都认为自己的论文很好了，但其实从学术的标准来看，其论文质量可能还有很大问题。这个时候，导师如果不同意他参加答辩，学生很容易就会认为是导师在故意刁难他。
分享一个我的经历吧，我也曾经被导师卡过不让答辩，但都是我的问题，不是我导的错。.我选我导是因为她对学术很有追求，为人也很负责，但后来咸鱼的我也根本撑不住按她的要求再三修改论文的压力。.她对我说过一句话，意思是，你可能会觉得其他同学不...
答辩只要论文不是复制粘贴的都可以他通过的，答辩导师不知道本科毕业论文什么水平嘛.水平都是差不多，可以通过都让你们通过.我以前问过我导师，答辩那些论文，你们这么快，可以看明白吗.导师说：那些论文，2分钟就可以看明白写了什么东西.水平都是...
至于他为什么不给我们签字，我一直没有想明白。我们师门一共六个人，已经顺利通过了毕业答辩。答辩后，老师叮嘱我们一定要根据评审老师的建议对论文仔细修改。
俺认为：毕业论文答辩，考查的是学生，不是导师。如果说真与导师有关，也只是提醒一下，今后注意要真正指导学生，而不是“平时不流汗，战时多”——与其他教师当着学生的面争得面红耳赤，甚至恶语相加——学生在场，大不成个体统。
本科毕设导师不给答辩机会无法毕业心灰意冷如何缓解？.坐标985毕设选导师的时候迟了点，最后强行只有一个老师可以选。.跟着这个老师的有两个学生，老师给了我们题目后再也没管过，但是要求我们出勤高一点，实际….关注者.47.被浏览.67,211.13个回答...
如果论文评阅通过，即可参加毕业论文答辩，答辩委员会一般是5人，答辩人的导师不能作为答辩委员，绝大多数学校要求至少有一位外单位专家，还有的规定硕导的人数、职称等等，重点是全体成员三分之二及以上同意“学位申请者是否通过论文答辩和建议授予硕士学位”，那么恭喜你，顺利毕业了。
很多学生都哭惨，说自己论文写到深夜，导师看了之后竟然不理睬，也不给修改意见说自己不能参加这次的答辩，不让答辩自己还有机会毕业吗？真的不知道怎么办了，好愁啊。
然后导师始终没有给他答辩的机会，一直让他读了博6，最后才勉强让他毕业。毕业之后，博士生还想借助导师的力量去一些其他的组去找找教职这类的工作，导师完全没有理他，都没有给他使劲。
然后导师始终没有给他答辩的机会，一直让他读了博6，最后才勉强让他毕业。毕业之后，博士生还想借助导师的力量去一些其他的组去找找教职这类的工作，导师完全没有理他，都没有给他使劲。
导师拥有的是对学生毕业质量的把控权。以毕业论文为例，学生通常都认为自己的论文很好了，但其实从学术的标准来看，其论文质量可能还有很大问题。这个时候，导师如果不同意他参加答辩，学生很容易就会认为是导师在故意刁难他。
分享一个我的经历吧，我也曾经被导师卡过不让答辩，但都是我的问题，不是我导的错。.我选我导是因为她对学术很有追求，为人也很负责，但后来咸鱼的我也根本撑不住按她的要求再三修改论文的压力。.她对我说过一句话，意思是，你可能会觉得其他同学不...
答辩只要论文不是复制粘贴的都可以他通过的，答辩导师不知道本科毕业论文什么水平嘛.水平都是差不多，可以通过都让你们通过.我以前问过我导师，答辩那些论文，你们这么快，可以看明白吗.导师说：那些论文，2分钟就可以看明白写了什么东西.水平都是...
至于他为什么不给我们签字，我一直没有想明白。我们师门一共六个人，已经顺利通过了毕业答辩。答辩后，老师叮嘱我们一定要根据评审老师的建议对论文仔细修改。
俺认为：毕业论文答辩，考查的是学生，不是导师。如果说真与导师有关，也只是提醒一下，今后注意要真正指导学生，而不是“平时不流汗，战时多”——与其他教师当着学生的面争得面红耳赤，甚至恶语相加——学生在场，大不成个体统。
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