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教育教学论文“人人通”让数学课堂活力无限.doc,“人人通”让数学课堂活力无限山西省运城市芮城县四中李小东摘要：信息化是21世纪的标志，是当今世界经济和社会发展的大趋势。网络学习空间“人人通”是教育信息化的目标和未来，它在彻底改变传统的教育教学技术手段，提高课堂教学效率...
本论文针对人人通网络学习空间使用存在的问题,就其中的原因对沈阳市大东区四所学校教师的使用数据进行收集,对其中某所学校的教师进行访谈调查,发现人人通平台中其资源存在一定问题,进而本论文在人人通网络学习空间中选取两种版本的英语教材,...
论文理论部分主要通过文献分析法,在深入解读教育政策的背景下,首先对国内外“人人通”平台的发展及相关研究进行了概述;其次具体阐明了网络学习空间人人通、教育信息化等概念,并对本文的相关支撑理论进行了梳理;最后分析了人人通平台在教学中应用的必要性和
最后建议通过技术规范研制保障"人人通"合理、有效实施。【关键词】三通两平台；人人通；建设框架；个人学习空间；功能模型；【基金】全国教育科学“十二五”规划国家青年课题“‘微博’对大学生交往行为影响及其教育策略研究”(课题编号:CCA110108)的成果之一
叶全尤嘉“人人通空间”是教师、学生、家长共同进行学习、交流的一个平台。学生可借助该平台进行个性化的学习，与教师进行互动交流。在疫情期间，教师利用人人通空间进行线上授课、线上检测、线上互动，同样能进
“人人通”云教学平台应用后的体会.doc,“人人通”云教学平台应用后的体会“人人通”云教学平台应用后的体会山东省诸城市林家村镇东夼小学刘培忠世界早已开始全面信息化、网络化。而教育也不甘落后，各种促进教育现代化的教学辅助手段应运而生，最受教育工作者欢迎的人人通云教学平台...
但网络学习空间人人通平台对学校、教师、学生三者来说，具备什么样的优势呢？.人人通平台投入资金少、功效大，能促进教学变革1.1人人通平台建设成本低，能提高教学及管理效益如果是学校自己建设云平台，软件和硬件投入、加上维护成本，这将是一笔...
本文意在将实践中对“网络学习空间人人通”作用的认识提出来，就教于大方之家。实现信息技术“内化”的催化剂2000年10月，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议，颁布了一系列重要文件，自此，“中小学信息技术教育”取代了沿用了近20年的“中小学计算机教育”。
为增进学校教师对“人人通”提升教育信息化作用的认知，试点期间举行了论文大赛，共收到论文近200篇，大会对优秀论文作者进行了颁奖。寿光教育系统对下阶段“人人通”平台应用提出了要求：一是要求各学校直接将“人人通”工作纳入到学校重点工作。
江岸区是武汉市最早推进教育信息化的区域。近年来，该区致力于推进教育“人人通”建设，以教师网络空间为特色的发展模式成为江岸区实现教育...
教育教学论文“人人通”让数学课堂活力无限.doc,“人人通”让数学课堂活力无限山西省运城市芮城县四中李小东摘要：信息化是21世纪的标志，是当今世界经济和社会发展的大趋势。网络学习空间“人人通”是教育信息化的目标和未来，它在彻底改变传统的教育教学技术手段，提高课堂教学效率...
本论文针对人人通网络学习空间使用存在的问题,就其中的原因对沈阳市大东区四所学校教师的使用数据进行收集,对其中某所学校的教师进行访谈调查,发现人人通平台中其资源存在一定问题,进而本论文在人人通网络学习空间中选取两种版本的英语教材,...
论文理论部分主要通过文献分析法,在深入解读教育政策的背景下,首先对国内外“人人通”平台的发展及相关研究进行了概述;其次具体阐明了网络学习空间人人通、教育信息化等概念,并对本文的相关支撑理论进行了梳理;最后分析了人人通平台在教学中应用的必要性和
最后建议通过技术规范研制保障"人人通"合理、有效实施。【关键词】三通两平台；人人通；建设框架；个人学习空间；功能模型；【基金】全国教育科学“十二五”规划国家青年课题“‘微博’对大学生交往行为影响及其教育策略研究”(课题编号:CCA110108)的成果之一
叶全尤嘉“人人通空间”是教师、学生、家长共同进行学习、交流的一个平台。学生可借助该平台进行个性化的学习，与教师进行互动交流。在疫情期间，教师利用人人通空间进行线上授课、线上检测、线上互动，同样能进
“人人通”云教学平台应用后的体会.doc,“人人通”云教学平台应用后的体会“人人通”云教学平台应用后的体会山东省诸城市林家村镇东夼小学刘培忠世界早已开始全面信息化、网络化。而教育也不甘落后，各种促进教育现代化的教学辅助手段应运而生，最受教育工作者欢迎的人人通云教学平台...
但网络学习空间人人通平台对学校、教师、学生三者来说，具备什么样的优势呢？.人人通平台投入资金少、功效大，能促进教学变革1.1人人通平台建设成本低，能提高教学及管理效益如果是学校自己建设云平台，软件和硬件投入、加上维护成本，这将是一笔...
本文意在将实践中对“网络学习空间人人通”作用的认识提出来，就教于大方之家。实现信息技术“内化”的催化剂2000年10月，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议，颁布了一系列重要文件，自此，“中小学信息技术教育”取代了沿用了近20年的“中小学计算机教育”。
为增进学校教师对“人人通”提升教育信息化作用的认知，试点期间举行了论文大赛，共收到论文近200篇，大会对优秀论文作者进行了颁奖。寿光教育系统对下阶段“人人通”平台应用提出了要求：一是要求各学校直接将“人人通”工作纳入到学校重点工作。
江岸区是武汉市最早推进教育信息化的区域。近年来，该区致力于推进教育“人人通”建设，以教师网络空间为特色的发展模式成为江岸区实现教育...
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