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2015-11-18我要成为一个什么样的人作文150042016-01-22我想成为一个的人半命题作文1500字22016-01-20我们如何作一位理性的人1500字论文2016-04-29我想成为一名合格的大学生作文1500字182013-10-10如何做一名合格的大学生（论文）1500字以上19...
竺可桢：大学毕业后要做什么样的人.编者按：竺可桢先生是我国著名气象学家，更是一代教育家。.今天是竺可桢先生诞辰126年，他担任浙江大学校长十三年，建树卓著，今天向各位读者推荐的这篇文章，是1936年9月竺先生在浙大开学典礼上的非常著名的演讲...
想成为一个什么样的人，从来都没有说从哪条线开始（如大学毕业后），人都是在不断的调整自己、修饰自己！编辑于2020-04-01赞同1添加评论分享收藏喜欢收起继续浏览内容知乎发现更大的…
我要成为什么样的人——十年人生沉思录（由PPT整理而成）我今年五十四岁，已经是“年过半百”和“知天命”的年纪。但依然认为“未来”离自己很远、很远。还有自己想做的、喜欢做的事情要做。最近这些年，我总在思考这样的两个问题：（我是一个“计划控”，我希望自己要掌握自己的...
我想成为怎样的人作文作文一：《我想成为怎样的人》900字我想成为怎样的人生活本来是一张白纸，由我自己来涂抹颜色，将人生填充的丰富多彩，而我每每下笔，便会思考，我的画将要采用什么样的主色调，我要画出怎样的画卷，而我，未来要做一个怎样的人。
以科学的方法来分析，使复杂的变成简单;3/6.走出大学后想成为什么样的人，要看你的特长和所学专业，但有一点道是必须的，那就是要做一个对社会有用的人，有正能量的人。.4/6.无非是不想以后有悔恨和空虚感，以公正的态度来计划;以果断的决心来执行...
1、考上自己喜欢的大学的研究生.#爱好.1、尤克里里.2、口琴.3、跳舞.#外貌.1、体重在100斤以内.2、没有驼背.3、有气质.
“毕业后要做什么样的人”——8位浙大毕业学子与校长“约会”侧记---29日上午，在浙江大学紫金港校区一间小小的咖啡馆里，浙大校长吴朝晖这样对和他围坐在一起的8名同学说。
大学四年，你想成为什么样的人呢？.有人说人生最美好的时光是二十岁左右，对于大学生来说更是如此。.这时候的我们还未真正踏入社会，有足够充裕的时间构思人生，畅想未来；有健康的体魄游览四方，奔跑驰骋；有活跃的思维，放飞想象，奇思妙想...
本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科生毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科生毕业生。硕士生毕业生终生从事其硕士专业的比例就会高一点，约在15%左右。
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竺可桢：大学毕业后要做什么样的人.编者按：竺可桢先生是我国著名气象学家，更是一代教育家。.今天是竺可桢先生诞辰126年，他担任浙江大学校长十三年，建树卓著，今天向各位读者推荐的这篇文章，是1936年9月竺先生在浙大开学典礼上的非常著名的演讲...
想成为一个什么样的人，从来都没有说从哪条线开始（如大学毕业后），人都是在不断的调整自己、修饰自己！编辑于2020-04-01赞同1添加评论分享收藏喜欢收起继续浏览内容知乎发现更大的…
我要成为什么样的人——十年人生沉思录（由PPT整理而成）我今年五十四岁，已经是“年过半百”和“知天命”的年纪。但依然认为“未来”离自己很远、很远。还有自己想做的、喜欢做的事情要做。最近这些年，我总在思考这样的两个问题：（我是一个“计划控”，我希望自己要掌握自己的...
我想成为怎样的人作文作文一：《我想成为怎样的人》900字我想成为怎样的人生活本来是一张白纸，由我自己来涂抹颜色，将人生填充的丰富多彩，而我每每下笔，便会思考，我的画将要采用什么样的主色调，我要画出怎样的画卷，而我，未来要做一个怎样的人。
以科学的方法来分析，使复杂的变成简单;3/6.走出大学后想成为什么样的人，要看你的特长和所学专业，但有一点道是必须的，那就是要做一个对社会有用的人，有正能量的人。.4/6.无非是不想以后有悔恨和空虚感，以公正的态度来计划;以果断的决心来执行...
1、考上自己喜欢的大学的研究生.#爱好.1、尤克里里.2、口琴.3、跳舞.#外貌.1、体重在100斤以内.2、没有驼背.3、有气质.
“毕业后要做什么样的人”——8位浙大毕业学子与校长“约会”侧记---29日上午，在浙江大学紫金港校区一间小小的咖啡馆里，浙大校长吴朝晖这样对和他围坐在一起的8名同学说。
大学四年，你想成为什么样的人呢？.有人说人生最美好的时光是二十岁左右，对于大学生来说更是如此。.这时候的我们还未真正踏入社会，有足够充裕的时间构思人生，畅想未来；有健康的体魄游览四方，奔跑驰骋；有活跃的思维，放飞想象，奇思妙想...
本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科生毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科生毕业生。硕士生毕业生终生从事其硕士专业的比例就会高一点，约在15%左右。
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