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“《囚绿记》揭示了华北人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。”是很多中学教师对本文主旨的解读。但吴老师认为，中国知识分子们的传统精神之一的自我反省、自我批判精神，才是对文本主旨的恰当理解。
例如，《囚绿记》中，题目“囚绿记”做何解释？但学生在个性解读过程中，考虑问题可能做得不够全面。通过交流对话，学生了解到，要想回答这个问题就必须先明白：“囚绿”是怎么回事？“绿”又是指什么？作者为什么“囚绿”？
囚绿记说课稿【教材分析】《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和...
静听自然的声音.——《囚绿记》教学设计.萧县中学杨秀兰.教材分析.《囚绿记》选自高一年级人教版必修Ⅱ第三课，与《荷塘月色》《故都的秋》组成写景状物的散文单元。.《囚绿记》是我国现代作家陆蠡的一篇借助常春藤这抹绿色而侧重抒情的散文...
《囚绿记》教学设计【教学目标】1、学会用知人论世的方法解读散文。2、指导学生从文中找出关键语句，明确对“绿”的感受和理解。3、了解象征手法，体会作者表达的深刻的思想内涵。
《囚绿记》公开课特等奖.ppt,知识与能力：理解作者的感情，探究文章的主题,在多元解读中感受作品的生命力。过程与方法：品读文章的优美语句，注重审美体验。情感态度与价值观：感受文中作者对生命的热爱，对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。
高中语文文本解读策略探究报告.doc,---高中语文文本解读策略探究报告重庆市奉节永安中学王见电话:18716576886一、研究背景及意义“课程目标”对“阅读与鉴赏”提出了明确要求：“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。
幽囚于绿意中的慢课堂——《囚绿记》教学简案及思路解说.许友超.【摘要】：正教学简案【教学目标】引导学生逐步深入课文,在明确作者"囚绿"经过的基础上体会作者由"爱绿"到"囚绿"再到"释绿"的情感变化。.学生结合作家的经历及文章的写作背景多角度解读...
“知人论世”：语文教学的哲学错位--《囚绿记》是颂扬民族性格还是认识生命尊严《人民教育》2009年第10期|徐江刘承英戚笑微南开大学文学院天津大港一中
《囚绿记ppt课件.ppt,听录音整理-囚绿记.mp3检查预习正音：陆蠡瞥见移徙猗郁蕈菌“常春藤”的特点蓬勃向阳固执梵·高笔下的向日葵，像闪烁着的熊熊的,观者无不为那激动人心的画面效果而心灵震颤,也喷薄而出。梵高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命...
“《囚绿记》揭示了华北人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。”是很多中学教师对本文主旨的解读。但吴老师认为，中国知识分子们的传统精神之一的自我反省、自我批判精神，才是对文本主旨的恰当理解。
例如，《囚绿记》中，题目“囚绿记”做何解释？但学生在个性解读过程中，考虑问题可能做得不够全面。通过交流对话，学生了解到，要想回答这个问题就必须先明白：“囚绿”是怎么回事？“绿”又是指什么？作者为什么“囚绿”？
囚绿记说课稿【教材分析】《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和...
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《囚绿记ppt课件.ppt,听录音整理-囚绿记.mp3检查预习正音：陆蠡瞥见移徙猗郁蕈菌“常春藤”的特点蓬勃向阳固执梵·高笔下的向日葵，像闪烁着的熊熊的,观者无不为那激动人心的画面效果而心灵震颤,也喷薄而出。梵高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命...
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