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谢邀，你提供的信息太模糊了，如果一个论文80-90%都看不懂，我只能猜测你压根不具备看懂这篇论文的前序基础知识。如果这篇论文是你必须看懂的，那么最快捷的方法就是问导师，你需要先具备什么基础，需要看哪几本书。
你们老师是没什么项目，纯粹靠写论文吗？那样的话，早些开始看还是应该的，最起码研一应该打好理论基础，对本专业的一些理论有些了解，对自己研究的方向有较深的理解。刚开始都看不懂的，呵呵，慢慢来，过段时间情况应该就好些了
本科生看不懂论文里的数学模型怎么整？,我现在大三，打算开始培养看论文的习惯。但是论文里复杂的数学模型总是看不懂，这叫老夫如何是好，请大家指点下！非常感谢,经管之家(原人大经济论坛)
现在是大学生毕业的高峰期，有很多本科生毕业生总是抱怨说本科论文太难写了完全没有头绪，自己在网上东拼西凑的才找了那么几句话，格式排版都是照抄的别人的。至于研究生论文其实就更难写了，很多的本科生看都看不…
眼下正是大学生毕业的时候，也是很多本科生和研究生毕业论文答辩的时候，对于很多本科生而言，本科论文太难写了，自己知网搜索了很多篇论文，才能说出几句话，而且也不知道怎么去找数据，问题分析也不会写，对策建…
本科生则不用。论文做得怎么样，把相关领域业务骨干拽过来，扫几眼基本上一目了然。当然，得附带查重报告，以免论文本身就是伪作或是抄袭。可是这本科毕业论文即便做得好，又能好到哪里去？能看出什么来？这学问可就大了。
在找教授之前，要做准备，需要看看教授的论文，看不懂没关系，知道个大概就行，这样教授问起来，你也有话说。看论文主要看教授的两类论文：成名论文，最新论文。每个教授都有一个特别厉害的研究方向，什么是成名论文呢？
想起当时我们做毕业论文的时候，安排下任务来，认认真真查找文献，不懂的就问学姐师兄，开题报告改了又改，看了又看，直到自己满意为止，每天恨不得24小时都在实验室，就是为了能够顺利完成自己的毕业论文，给自己大学画上的句号。
就算你花费一两年的时间看论文，到头来还是看不懂。看得再多也不懂，光靠读文献，是不能提高阅读能力和学术水平的。那么，怎么才能学会看论文呢？奥秘在于，只有经历了完整的科研过程，自己写过论文的人，才能真正读懂别人的论文！
学校暗中降低了对本科生毕业论文的要求今年，李春艳所在的学校有10％左右的毕业生在两次答辩后仍然没能过关。这些学生联合起来向媒体和市长热线，反映学校“无故取消”他们的答辩资格。迫于压力，学校给了这些学生第三次答辩机会。
谢邀，你提供的信息太模糊了，如果一个论文80-90%都看不懂，我只能猜测你压根不具备看懂这篇论文的前序基础知识。如果这篇论文是你必须看懂的，那么最快捷的方法就是问导师，你需要先具备什么基础，需要看哪几本书。
你们老师是没什么项目，纯粹靠写论文吗？那样的话，早些开始看还是应该的，最起码研一应该打好理论基础，对本专业的一些理论有些了解，对自己研究的方向有较深的理解。刚开始都看不懂的，呵呵，慢慢来，过段时间情况应该就好些了
本科生看不懂论文里的数学模型怎么整？,我现在大三，打算开始培养看论文的习惯。但是论文里复杂的数学模型总是看不懂，这叫老夫如何是好，请大家指点下！非常感谢,经管之家(原人大经济论坛)
现在是大学生毕业的高峰期，有很多本科生毕业生总是抱怨说本科论文太难写了完全没有头绪，自己在网上东拼西凑的才找了那么几句话，格式排版都是照抄的别人的。至于研究生论文其实就更难写了，很多的本科生看都看不…
眼下正是大学生毕业的时候，也是很多本科生和研究生毕业论文答辩的时候，对于很多本科生而言，本科论文太难写了，自己知网搜索了很多篇论文，才能说出几句话，而且也不知道怎么去找数据，问题分析也不会写，对策建…
本科生则不用。论文做得怎么样，把相关领域业务骨干拽过来，扫几眼基本上一目了然。当然，得附带查重报告，以免论文本身就是伪作或是抄袭。可是这本科毕业论文即便做得好，又能好到哪里去？能看出什么来？这学问可就大了。
在找教授之前，要做准备，需要看看教授的论文，看不懂没关系，知道个大概就行，这样教授问起来，你也有话说。看论文主要看教授的两类论文：成名论文，最新论文。每个教授都有一个特别厉害的研究方向，什么是成名论文呢？
想起当时我们做毕业论文的时候，安排下任务来，认认真真查找文献，不懂的就问学姐师兄，开题报告改了又改，看了又看，直到自己满意为止，每天恨不得24小时都在实验室，就是为了能够顺利完成自己的毕业论文，给自己大学画上的句号。
就算你花费一两年的时间看论文，到头来还是看不懂。看得再多也不懂，光靠读文献，是不能提高阅读能力和学术水平的。那么，怎么才能学会看论文呢？奥秘在于，只有经历了完整的科研过程，自己写过论文的人，才能真正读懂别人的论文！
学校暗中降低了对本科生毕业论文的要求今年，李春艳所在的学校有10％左右的毕业生在两次答辩后仍然没能过关。这些学生联合起来向媒体和市长热线，反映学校“无故取消”他们的答辩资格。迫于压力，学校给了这些学生第三次答辩机会。
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