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“90后”高职大学生心理健康与对策研究“90后”高职大学生是指1990年到1999年年底出生的进入高职院校的社会公民。2008年秋季入学的大一新生中很大一部分是出生于1990年，也就意味着大学迎来了首批“90后”大学生，从此大学生主体进入了“90后”时代。
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【摘要】：随着1990年出生的群体年满18岁，全国高校陆续迎来首批以“90后”为主体的大学生，这批与“80后”有着不同成长经历的群体，逐渐进入国内外学者的研究视野。“90后”大学生的心理特点如何？与已成长起来的“80后”相比，他们在心理应激、心理弹性、适应状况和心理健康等方面是否...
90后大学生艰苦奋斗精神教育研究.【摘要】：艰苦奋斗精神作为中国文化的重要组成部分,已经和中华民族的民族性格融入在一起,历经几千年依然代代相传。.随着近年来中国政治、经济、社会、文化的全面发展,艰苦奋斗精神的内涵和表现也在发生着深刻变化...
“90后"大学生生活在经济全球化、政治民主化、生活科技化、交往虚拟化、家庭环境、学习环境多样化的社会背景下,这一特定的社会环境与历史时代决定了较之以往时代的劳动观教育,“90后”大学生劳动观教育具有…
本研究采用自行编制的《大学生学习状况调查问卷》,对随机抽取到的753名90后大学生的学习状况进行调查。结果显示,90后大学生学习状况总体不佳,表现为部分学生缺乏明确的学习目标,学习动机更追求实际,学习努力程度不够,...
2021年90后大学生的知识经济论文1艺术修养的培养是一种情操培养，也是对学生感性思维的培养，会激发学生的创造思维，从长远发展角度上说，还可助推国家发展。20世纪初，蔡元培先生提出了以美育代宗教及美育救国的思想，可见近代教育家早已洞察到,安全文库网safewk
如何做好“90后”大学生的思想政治教育工作2009年以来，生活在社会主义大发展大繁荣时期的“90后”陆续进入高校。我们知道，时代的迅速发展和社会的多样性变化以及信息时代众所周知的特征，使得“90后”大学生与老一辈的中国人有着很大的不同，西方的一些民主思想和个人主义思潮不可避免...
宿舍文化对90后大学生的影响摘要：一、大学生宿舍文化的特点1.宿舍文化具有个体差异性大学生们从不同的地域走到一起，每个成员身上所体现的文化背景不同，不同的文化背景在这里得到了交融。由于地域文化的不同，同一宿舍同学的说话方式、价值观念、行…
尤其是高职高专学生呈现出了一教师需要重新思考，探索出更多的些明显的特征，举措，以有效地激励他们学习。、“90后”一高职高专大学生的学习特点“90后”高职高专大学生在学习方面主动性和探究较弱，然而他们也呈现出了与众不同的新。
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