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摘要作为传统儒学的重要代表人物之一，孟子关于人性的思想极为深刻。其性善论思想体系内在地涵括了两方面的内容：其一，从本体论的角度提出性本善；其二，从修养论的角度提出存其本心、求其放心的向善之径。本文旨在通过对孟子及其言论的分析，挖掘孟
浅析孟子的性善论及其当代价值文档信息主题：关于论文中的期刊戒会议论文”的参考范文。.属性：Doc-01T3XM，doc格式，正文2675字。.质优实惠，欢迎下载！.适用：作为政治论文科目，编写学士学位论文、本科毕业论文戒发表期刊、评初级职称的参考文献...
孟子的“性善论”对高校德育的启示中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2015）13-0254-02中国传统儒家学派思想的核心是“仁”，儒家学派提倡以德治国，并且认为每个人的内心之中都具有仁
论文网中国哲学论文频道孟子“性善论”影响下的现代德育反思论文[摘要]孟子的人性论主要包括性善、向善、为善几个环节，其宗旨就是通过道德教育，使人们能够在后天把“四端”发展成为“四德”。现代德育在“性善论”的影响下，根据经济社会的发展，进一步完善了道德教育的目标、功能...
孟子的“性善论”看到了人性有天使般善良的一面，但看不到人性也存在魔鬼般丑恶的一面。.二、性善论的影响.1.仁政思想.孟子的性善论作为其整个仁政学说体系的理论基础，起着基石的作用。.在性善论的基础上，孟子认为，君王诸侯的个人品德修为，对...
《孟子·滕文公上》云：“孟子道性善，言必称尧舜”.“性善”成了孟子对人性的“命名”.“性善说”无疑是孟子学说的基石，他的“人人皆可以为尧舜”说、“大丈夫”说、“仁政”“王道”说等等，都建基于他的“人性善”论…
摘要：孟子性善论的建构逻辑是从“四端之心”到“仁义礼智”的过程，而“四端之心”实则是自然情感，“仁义礼智”是道德情感，性善则是从自然情感到道德情感的过程，这一过程应当是人性的自然发展过程，其结果必然是善的，但是由于偶然因素的存在，导致发展受到阻碍，所以需要人们...
孟子性善论对我国道德教育的启示论文.doc,论孟子性善论对我国道德教育的启示摘要：孟子提出的性善论思想是儒家人性思想中闪耀着光辉的一部分，我国传统道德正是借鉴了这一思想，提倡个人修养和道德自律。即使在21世纪的今天，孟子的性善论思想依然对我国的道德教育具有很大的启示作用。
孟子性善论的实践原则与启示.·孟子认为人性本善具有良知和能力的性质，但他并不否认人可以是坏人。.人之所以不好，是因为失去了本性。.大学生是祖国的栋梁，是中国社会主义和谐健康发展的重要力量。.引导大学生坚持内在善，帮助他们树立正确的道德...
[摘要]孟子的人性论主要包括性善、向善、为善几个环节，其宗旨就是通过道德教育，使人们能够在后天把四端发展成为四德。现代德育在性善论的影响下，根据经济社会的发展，进一步完善了道德教育的目标、功能与道德教育模式，使受教育者在接受德育的背景下，终
摘要作为传统儒学的重要代表人物之一，孟子关于人性的思想极为深刻。其性善论思想体系内在地涵括了两方面的内容：其一，从本体论的角度提出性本善；其二，从修养论的角度提出存其本心、求其放心的向善之径。本文旨在通过对孟子及其言论的分析，挖掘孟
浅析孟子的性善论及其当代价值文档信息主题：关于论文中的期刊戒会议论文”的参考范文。.属性：Doc-01T3XM，doc格式，正文2675字。.质优实惠，欢迎下载！.适用：作为政治论文科目，编写学士学位论文、本科毕业论文戒发表期刊、评初级职称的参考文献...
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孟子的“性善论”看到了人性有天使般善良的一面，但看不到人性也存在魔鬼般丑恶的一面。.二、性善论的影响.1.仁政思想.孟子的性善论作为其整个仁政学说体系的理论基础，起着基石的作用。.在性善论的基础上，孟子认为，君王诸侯的个人品德修为，对...
《孟子·滕文公上》云：“孟子道性善，言必称尧舜”.“性善”成了孟子对人性的“命名”.“性善说”无疑是孟子学说的基石，他的“人人皆可以为尧舜”说、“大丈夫”说、“仁政”“王道”说等等，都建基于他的“人性善”论…
摘要：孟子性善论的建构逻辑是从“四端之心”到“仁义礼智”的过程，而“四端之心”实则是自然情感，“仁义礼智”是道德情感，性善则是从自然情感到道德情感的过程，这一过程应当是人性的自然发展过程，其结果必然是善的，但是由于偶然因素的存在，导致发展受到阻碍，所以需要人们...
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孟子性善论的实践原则与启示.·孟子认为人性本善具有良知和能力的性质，但他并不否认人可以是坏人。.人之所以不好，是因为失去了本性。.大学生是祖国的栋梁，是中国社会主义和谐健康发展的重要力量。.引导大学生坚持内在善，帮助他们树立正确的道德...
[摘要]孟子的人性论主要包括性善、向善、为善几个环节，其宗旨就是通过道德教育，使人们能够在后天把四端发展成为四德。现代德育在性善论的影响下，根据经济社会的发展，进一步完善了道德教育的目标、功能与道德教育模式，使受教育者在接受德育的背景下，终
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