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但是，有些文字很难，有些文章很长，花了很长时间，也无法熟练背下来，好不容易背下来了，过程也极为痛苦。所以，我们常常又轻率地得出两个结论：背诵很痛苦；自己的记忆力不够用。其实，这只是我们对背诵的打开方式不对而已！
我去考试都是直接背诵10篇论文进去的。这么大的量，怎么背诵的呢？其实不用背诵2000个字*10篇的。按论文结构和我的写作思路来背诵容易很多。先说一下我写论文的思路吧。论文总体结构如下：我们还是把题目再拿出来一下。看着题目说结构。
不用对你论文熟知看一下你主要参考的文献再认真看一下你论文中的主要观点、理论依据有理即可错都没关系让老师知道论文确实是你写的而且是认真参考过写的本科就这个水平所以出错很正常（限文科）你们不用做ppt么？
当我们在背诵一些毫无框架可言的观点时，我们的大脑很难与记忆中已有的知识点进行联系，也就很难形成图式，背过之后再回忆，只能零星想到部分答案，很难全部掌握的时候，不妨给自己编一个小口诀或者小故事，自己构建联系。6、巧用工具多结合
从各个角度来说都是相当好的背诵材料。针对考试的作文范文（对应试和整理自己的写作思路很有帮助。而且不会很长，结构基本差不多，记忆起来也比较方便。写作的时候，脑子里会有储备，不会感觉下笔很难）。名家名篇的英语选集。
3、论文要用。我个人觉得论文里头：ITTO是骨架，大纲是肌肉，每个过程填充100~200个字是皮肤，而子题目的要求，就靠我200多页的笔记里头的口诀了。所以，我觉得ITTO还是要背诵一下的。怎么背。ITTO确实很难背。那么多内容。
去年考过高项了，所以蛮多入门级的朋友找我取经，了解情况的。经常被问，这个论文怎么写啊？你能不能论文借我参考一下啊？所以写个经验帖。1.自我介绍先自我介绍一下，这样可以自己对比一下，方便调整自己的学习计划。。我大学那会看书看了3个月一次考过软设。
会计毕业生论文答辩真实记录（大四）|云毕业|留下纪念|自此就是社会崽啦cccccjjjjjj5990播放·2弹幕自考论文很难吗？？来看看论文老师的日常生活！学程教育1942播放·2弹幕自考生去读研是一种怎样的体验？Keep学长6.5万播放·200弹幕...
这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。2课文背诵十大技巧
初中英语教学论文：初中英语教学要重视朗诵和背诵任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的看到的与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是哑巴英语。因为平时几乎不说，更谈不上运用。
但是，有些文字很难，有些文章很长，花了很长时间，也无法熟练背下来，好不容易背下来了，过程也极为痛苦。所以，我们常常又轻率地得出两个结论：背诵很痛苦；自己的记忆力不够用。其实，这只是我们对背诵的打开方式不对而已！
我去考试都是直接背诵10篇论文进去的。这么大的量，怎么背诵的呢？其实不用背诵2000个字*10篇的。按论文结构和我的写作思路来背诵容易很多。先说一下我写论文的思路吧。论文总体结构如下：我们还是把题目再拿出来一下。看着题目说结构。
不用对你论文熟知看一下你主要参考的文献再认真看一下你论文中的主要观点、理论依据有理即可错都没关系让老师知道论文确实是你写的而且是认真参考过写的本科就这个水平所以出错很正常（限文科）你们不用做ppt么？
当我们在背诵一些毫无框架可言的观点时，我们的大脑很难与记忆中已有的知识点进行联系，也就很难形成图式，背过之后再回忆，只能零星想到部分答案，很难全部掌握的时候，不妨给自己编一个小口诀或者小故事，自己构建联系。6、巧用工具多结合
从各个角度来说都是相当好的背诵材料。针对考试的作文范文（对应试和整理自己的写作思路很有帮助。而且不会很长，结构基本差不多，记忆起来也比较方便。写作的时候，脑子里会有储备，不会感觉下笔很难）。名家名篇的英语选集。
3、论文要用。我个人觉得论文里头：ITTO是骨架，大纲是肌肉，每个过程填充100~200个字是皮肤，而子题目的要求，就靠我200多页的笔记里头的口诀了。所以，我觉得ITTO还是要背诵一下的。怎么背。ITTO确实很难背。那么多内容。
去年考过高项了，所以蛮多入门级的朋友找我取经，了解情况的。经常被问，这个论文怎么写啊？你能不能论文借我参考一下啊？所以写个经验帖。1.自我介绍先自我介绍一下，这样可以自己对比一下，方便调整自己的学习计划。。我大学那会看书看了3个月一次考过软设。
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这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。2课文背诵十大技巧
初中英语教学论文：初中英语教学要重视朗诵和背诵任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的看到的与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是哑巴英语。因为平时几乎不说，更谈不上运用。
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