发表服务
课题预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）：.教师在实施新课程的理念下，通过实质性操作和实践研究，总结经验，撰写出关于提高低年级学生主动识记...
课题”结题报告“研究成果”部分(2011-11-1615:40:45)转载标签：教育课题研究成果本课题通过两年多系统性的研究以及对研究方案与策略的具体实施，在学校领导、课题组成员和学校全体语文教师的共同努力下，初步达到预期目标，取得以下成果。
项目预期成果与效果.doc,项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等1）预期的成果如下：成果形式数量备注《基于导师团队制高职院校人才培养综合改革探索》研究报告1份预计2万字专题调研报告1份预计2万字公开发表论文10篇论文集（含论坛论文集）2本新教材2本新...
3、预期成果以论文集、研究报告、教案集、.ppt,**常州市现代教育技术课题《校本信息库建设的实践与研究》课题研究结题汇报溧阳市第三中学现代教育技术课题组一、课题研究的目标二、研究工作和研究方法三、研究成果综述四、突出或特色成果五、总结一、课题研究的目标1、建成一个...
3、预期成果以论文集、研究报告、教案集、学科资源网、教学课件资源专不可分，是利用校本资源库在教学中和对教学的研究，为使研究工作按照研究设计运用资源库开展教学，创建新型教学结构…
申报研究课题，负责人需要预估通过该课题可以得出什么成果的，即预期最终成果和阶段性成果。在填写相关内容时，不仅要有成果名称还要有成果形式。那么，课题研究成果名称与成
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字，可加页）.课题题目：.基于有效备课的高中语文课堂有效教学研究.研究内容：.本课题研究的主要内容如下：.1、高中语文有效备课现状的调查与研究；.2、高中...
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字，可加页）课题题目：基于有效备课的高中语文课堂有效教学研究研究内容：本课题研究的主要…
成果形式：阶段性研究报告。2011年10月完成。自主学习方法的培养现状与分析。成果形式：发表相关论文，编写课题组成员《课题研究论文及典型活动案例汇编》。2012年6月完成。四、最终研究成果最终研究成果：(1)培养学生自主学习能力过程中应注意的
预期成果应用能力点预期成果成果形式G5基于智能反馈的学情分析利用信息化活动数据进行学情分析利用数据分析学情B6应用或创建数据分析模型了解并熟悉方便快捷的二维码、问卷星数据化的教学模型问卷星、二维码的实践G7智慧教育背景下教研活动
课题预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）：.教师在实施新课程的理念下，通过实质性操作和实践研究，总结经验，撰写出关于提高低年级学生主动识记...
课题”结题报告“研究成果”部分(2011-11-1615:40:45)转载标签：教育课题研究成果本课题通过两年多系统性的研究以及对研究方案与策略的具体实施，在学校领导、课题组成员和学校全体语文教师的共同努力下，初步达到预期目标，取得以下成果。
项目预期成果与效果.doc,项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等1）预期的成果如下：成果形式数量备注《基于导师团队制高职院校人才培养综合改革探索》研究报告1份预计2万字专题调研报告1份预计2万字公开发表论文10篇论文集（含论坛论文集）2本新教材2本新...
3、预期成果以论文集、研究报告、教案集、.ppt,**常州市现代教育技术课题《校本信息库建设的实践与研究》课题研究结题汇报溧阳市第三中学现代教育技术课题组一、课题研究的目标二、研究工作和研究方法三、研究成果综述四、突出或特色成果五、总结一、课题研究的目标1、建成一个...
3、预期成果以论文集、研究报告、教案集、学科资源网、教学课件资源专不可分，是利用校本资源库在教学中和对教学的研究，为使研究工作按照研究设计运用资源库开展教学，创建新型教学结构…
申报研究课题，负责人需要预估通过该课题可以得出什么成果的，即预期最终成果和阶段性成果。在填写相关内容时，不仅要有成果名称还要有成果形式。那么，课题研究成果名称与成
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字，可加页）.课题题目：.基于有效备课的高中语文课堂有效教学研究.研究内容：.本课题研究的主要内容如下：.1、高中语文有效备课现状的调查与研究；.2、高中...
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字，可加页）课题题目：基于有效备课的高中语文课堂有效教学研究研究内容：本课题研究的主要…
成果形式：阶段性研究报告。2011年10月完成。自主学习方法的培养现状与分析。成果形式：发表相关论文，编写课题组成员《课题研究论文及典型活动案例汇编》。2012年6月完成。四、最终研究成果最终研究成果：(1)培养学生自主学习能力过程中应注意的
预期成果应用能力点预期成果成果形式G5基于智能反馈的学情分析利用信息化活动数据进行学情分析利用数据分析学情B6应用或创建数据分析模型了解并熟悉方便快捷的二维码、问卷星数据化的教学模型问卷星、二维码的实践G7智慧教育背景下教研活动
发表服务