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《两小儿辩日》教学设计教材简析：《两小儿辩日》是人教社十一册里的一篇讲读课文。它是《列子·汤问》中的一篇寓言故事，文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断...
王崧舟《两小儿辩日》课堂教学实录师：今天，我们一起来学一篇文言文，名叫《两小儿辩日》。请大家认真看老师写课题。（王老师一笔一画地板书课题，学生看得津津有味。）师：请大家齐读课题两遍。生齐读课题两遍。
《两小儿辩日》教学设计课时目标1.会写“辩”字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他们是怎样说明自己的观点的。教学过程一、品读名句，导入新课1.名句导入。“三人行，必有我师焉。
《两小儿辩日》教学设计之六执教：王慧娥学习目标：1．学生能利用课后注释和查字典的方式疏通文意，2．培养学生朗读、背诵文言文的能力和比较文言文与现代白话文的特点。
借助《两小儿辩日》这篇文章，学生将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习祖国语言文字的信心，并为今后学习文言文打下基础。.1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受...
两小儿辩日教学设计教学目标一知识目标掌握下列词字句的读音和意思东游故去车盖盘孟探汤孰为汝多智乎了解相关文学常识知识。二能力目标培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。培养学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。
《两小儿辩日》教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程…
简简单单教轻轻松松学——《两小儿辩日》教学实录及评析邓蝴梅;赵志祥【教材解析】《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,讲述了孔子路遇两个小孩儿在争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离…
《两小儿辩日》全国获奖教学设计课前提供几则论语让学生诵读积累，可记住其中的一则或更多，也可根据自己的理解说说一句或更多句的句子意思。课件出示：1、敏而好学，不耻下问。2、三人行，必有我师。3、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
《两小儿辩日》是一篇浅近的文言文。我采用文白对读的方法进行教学，取得较好的效果。一、用文白对读法教学《两小儿辩日》一课的基本思路1．阅读白话文课文《两小儿辩日》。
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《两小儿辩日》教学设计课时目标1.会写“辩”字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他们是怎样说明自己的观点的。教学过程一、品读名句，导入新课1.名句导入。“三人行，必有我师焉。
《两小儿辩日》教学设计之六执教：王慧娥学习目标：1．学生能利用课后注释和查字典的方式疏通文意，2．培养学生朗读、背诵文言文的能力和比较文言文与现代白话文的特点。
借助《两小儿辩日》这篇文章，学生将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习祖国语言文字的信心，并为今后学习文言文打下基础。.1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受...
两小儿辩日教学设计教学目标一知识目标掌握下列词字句的读音和意思东游故去车盖盘孟探汤孰为汝多智乎了解相关文学常识知识。二能力目标培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。培养学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。
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《两小儿辩日》是一篇浅近的文言文。我采用文白对读的方法进行教学，取得较好的效果。一、用文白对读法教学《两小儿辩日》一课的基本思路1．阅读白话文课文《两小儿辩日》。
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