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“质性研究”系列讲座、“北大文研讲座”第一百六十九期在线上平台以视频形式推出，主题为“直面成长：从‘别人家的孩子”到“国家精英’”。文研院工作委员会委员、北京大学教育学院刘云杉教授主讲，文研院工作委员会委员、北京大学哲学系李猛教授评议。
论文及专著专著：张斌贤,刘云杉主编，《杜威教育思想在中国:纪念杜威来华讲学100周年》，北京：北京大学出版社，2019年。刘云杉，《从启蒙者到专业人:中国现代化历程中教师角色演变》，北京：北京师范大学出版社，2006...
有一段时间没有遇到感兴趣的论文了,今日偶翻刘云杉教授的《自由选择与制度选拔：大众高等教育时代的精英培养--基于北京大学的个案研究》,竟看得格外认真,文章内容本身吸引了我,让我全神贯注看了一遍.很久没有这么专注的感觉了,结果忘了时间错过食堂中饭.当然作为大学本科一个低年级学生...
刘云杉教授以下为刘云杉教授在论坛上的发言：01从日常到心理：为什么985也内卷？“内卷”，去年从学术著作到人们的口语，从知乎到北大、清华学生的口头禅，我想他们之所以频繁地用这个词，是因为这个词既是他们的日常状态，也是他们的心理状态：就是在这个绩点高压背后是一套制度逻辑...
北京大学教育学院副院长刘云杉四年前做过一个访谈，研究对象是一位从农村考入北大的孙学商同学（化名）。孙同学在大学期间非常努力，也掌握了就业所需要的各项专业技能。可他仍然没能如愿进入投行工作。原因听上去挺简单，他不清楚如何去社交，如何拿到实习机会。孙学商告诉刘云杉...
北大教授刘云杉：什么样的教育能帮孩子们战胜内卷？.“拔尖”的逻辑是成功，是不能也不会失败，是对既有的规则和目标非常清楚，是没有任何瑕疵，没有任何短板，也不冒任何风险。.而“创新”的前提是不怕失败，是冒险，是敢于尝试新的、未知的、结果...
看点：由中国教育三十人论坛联合中关村互联网教育创新中心、搜狐教育主办的“振兴乡村教育公益论坛暨《大山里的未来学校》新书分享会”于5月29日下午在北京举行。北京大学教育学院副院长、教授刘云杉以《“助少壮求位育”：关注乡村教育变迁下的青年命运》为题发表了自己的见解。
小.北京大学教育学院副院长刘云杉两年前做过一个访谈，追溯了一位农村学生孙学商（化名）考入名校后，努力试图进入投行工作的经历。.孙学商进入大学后，付出了比一般人更多的努力，娴熟地掌握了就业所需要的专业技能。.可是本科毕业后，他仍然没有...
”刘云杉在她《自由选择与制度选拔：大众高等教育时代的精英培养——基于北京大学的个案研究》的论文中分析道：孙学商们对个人努力的确信遭遇到文化资本（指见识、趣味，辨别力与判断力等）排斥，后者如同一扇玻璃天窗，看似透明敞亮，只有用身心去撞击，在失败的疼痛中才体会到排斥...
文章转自：北大教育评论作者：刘云杉1中国当下基础教育领域，尤其在某些最具有典型性与影响力的高级中学，无论是对优质教育的理解，还是具体办学的实践，出现了两种看似不同的取向，准确地说，是两种对立的“理念型”：
“质性研究”系列讲座、“北大文研讲座”第一百六十九期在线上平台以视频形式推出，主题为“直面成长：从‘别人家的孩子”到“国家精英’”。文研院工作委员会委员、北京大学教育学院刘云杉教授主讲，文研院工作委员会委员、北京大学哲学系李猛教授评议。
论文及专著专著：张斌贤,刘云杉主编，《杜威教育思想在中国:纪念杜威来华讲学100周年》，北京：北京大学出版社，2019年。刘云杉，《从启蒙者到专业人:中国现代化历程中教师角色演变》，北京：北京师范大学出版社，2006...
有一段时间没有遇到感兴趣的论文了,今日偶翻刘云杉教授的《自由选择与制度选拔：大众高等教育时代的精英培养--基于北京大学的个案研究》,竟看得格外认真,文章内容本身吸引了我,让我全神贯注看了一遍.很久没有这么专注的感觉了,结果忘了时间错过食堂中饭.当然作为大学本科一个低年级学生...
刘云杉教授以下为刘云杉教授在论坛上的发言：01从日常到心理：为什么985也内卷？“内卷”，去年从学术著作到人们的口语，从知乎到北大、清华学生的口头禅，我想他们之所以频繁地用这个词，是因为这个词既是他们的日常状态，也是他们的心理状态：就是在这个绩点高压背后是一套制度逻辑...
北京大学教育学院副院长刘云杉四年前做过一个访谈，研究对象是一位从农村考入北大的孙学商同学（化名）。孙同学在大学期间非常努力，也掌握了就业所需要的各项专业技能。可他仍然没能如愿进入投行工作。原因听上去挺简单，他不清楚如何去社交，如何拿到实习机会。孙学商告诉刘云杉...
北大教授刘云杉：什么样的教育能帮孩子们战胜内卷？.“拔尖”的逻辑是成功，是不能也不会失败，是对既有的规则和目标非常清楚，是没有任何瑕疵，没有任何短板，也不冒任何风险。.而“创新”的前提是不怕失败，是冒险，是敢于尝试新的、未知的、结果...
看点：由中国教育三十人论坛联合中关村互联网教育创新中心、搜狐教育主办的“振兴乡村教育公益论坛暨《大山里的未来学校》新书分享会”于5月29日下午在北京举行。北京大学教育学院副院长、教授刘云杉以《“助少壮求位育”：关注乡村教育变迁下的青年命运》为题发表了自己的见解。
小.北京大学教育学院副院长刘云杉两年前做过一个访谈，追溯了一位农村学生孙学商（化名）考入名校后，努力试图进入投行工作的经历。.孙学商进入大学后，付出了比一般人更多的努力，娴熟地掌握了就业所需要的专业技能。.可是本科毕业后，他仍然没有...
”刘云杉在她《自由选择与制度选拔：大众高等教育时代的精英培养——基于北京大学的个案研究》的论文中分析道：孙学商们对个人努力的确信遭遇到文化资本（指见识、趣味，辨别力与判断力等）排斥，后者如同一扇玻璃天窗，看似透明敞亮，只有用身心去撞击，在失败的疼痛中才体会到排斥...
文章转自：北大教育评论作者：刘云杉1中国当下基础教育领域，尤其在某些最具有典型性与影响力的高级中学，无论是对优质教育的理解，还是具体办学的实践，出现了两种看似不同的取向，准确地说，是两种对立的“理念型”：
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