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节约纸张就是保护森林一、概述课题名是《节约纸张就是保护森林》，实施对象是小学5年级至初二少年宫电脑组的学生。课题从开题到结题大约需要2个月的时间。我国每年用纸量超过l亿吨，需要大量的造纸原料——纸浆。
教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。.2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。.3、学会一些废纸利用的技能。.教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。.教学难点：知道纸与环保的联系...
保护森林节约用纸》教学设计.doc,PAGEPAGE3《保护森林，节约用纸》教学设计【教学目标】1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。3、学会一些废纸利用的技能。【教学重难点】对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应…
教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。3、学会一些废纸利用的技能。教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。教学难点：知道纸与环保的联系。
保护森林，节约用纸教学设计教学目标1懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。2明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。3学会一些废纸利用的技能。教学重难点对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
《保护森林,节约用纸》教案新部编本1-精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师...Excellentteachingplan《保护森林，节约用纸》教案教学目标1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护...
节约用纸,人人有责教学设计泡桐树小学西区李燕教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。3、学会一些废纸利用的技能。教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
小学综合实践(保护森林节约用纸)说课稿.ppt,《保护森林节约用纸》主讲人：王老师提纲活动背景活动目标活动过程活动反思一、活动背景我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。
保护森林节约用纸教学设计学习目标：1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。2让学生充分利用搜集的废纸，通过画剪贴涂等美术技能做出花瓶纸船环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林爱护环境要从,文客
二年级品德与生活《保护森林，节约用纸》教学反思品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。
节约纸张就是保护森林一、概述课题名是《节约纸张就是保护森林》，实施对象是小学5年级至初二少年宫电脑组的学生。课题从开题到结题大约需要2个月的时间。我国每年用纸量超过l亿吨，需要大量的造纸原料——纸浆。
教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。.2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。.3、学会一些废纸利用的技能。.教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。.教学难点：知道纸与环保的联系...
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教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。3、学会一些废纸利用的技能。教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。教学难点：知道纸与环保的联系。
保护森林，节约用纸教学设计教学目标1懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。2明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。3学会一些废纸利用的技能。教学重难点对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
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节约用纸,人人有责教学设计泡桐树小学西区李燕教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。3、学会一些废纸利用的技能。教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
小学综合实践(保护森林节约用纸)说课稿.ppt,《保护森林节约用纸》主讲人：王老师提纲活动背景活动目标活动过程活动反思一、活动背景我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。
保护森林节约用纸教学设计学习目标：1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。2让学生充分利用搜集的废纸，通过画剪贴涂等美术技能做出花瓶纸船环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林爱护环境要从,文客
二年级品德与生活《保护森林，节约用纸》教学反思品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。
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