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低信噪比的浅层地震勘探数据处理技术孙党生1,2,焦凯英2,唐大荣2,李洪涛1,2,杨进平21.中国地质大学,湖北武汉430074;2.中国地质调查局水文地质工程地质技术方法研究所,河北保定071051
50后续报道据《河北日报》报道，3月21日，保定市委、市公开发布《关于新市区治理造纸企业违法排污执法不严问题的情况通报》。认为，新市区环保局主管污染源治理工作的副局长李洪涛、主管稽查工作的副局长刘志，对上述问题负有直接责任；新市区环保局局长王义恒负有主要领导责任...
【正文快照】保定日报10月25日讯（记者姚琳孟丽白冰）今天上午，中国共产党保定市第十二届委员会第二次全体会议举行。市委书记党晓龙主持会议。出席这次全会的有，市委委员63名，市委…
保定市精神文明建设委员会关于表彰创建文明城市工作先进集体和先进个人的决定.近年来，市委、市坚持“人民至上”理念，广泛深入持续开展文明城市创建工作，城市基础设施不断完善，城乡环境面貌、社会公共秩序、公共服务水平、居民生活质量持续...
华北电力大学（保定）国内导师-X-MOL科学知识平台.当前位置：X-MOL首页›全球导师›国内导师›华北电力大学（保定）.综合查询.华北电力大学（保定）.电力工程系.电子与通信工程系.动力工程系.法政系.环境科学与工程系.
华北电力大学（保定）国内导师-X-MOL科学知识平台.电力工程系.电子与通信工程系.动力工程系.法政系.环境科学与工程系.机械工程系.计算机系.经济管理系.
电子式互感器合并单元的研究.李辰.【摘要】：传统变电站存在很多缺陷：设备间的互操作性差，模拟量的传输需要大量电缆，高低压侧设备不能实现电气隔离，绝缘设计困难等。.传统变电站已难以满足电力系统的发展要求。.随着各项技术的发展，数字化...
海运提单的风险及其防范措施.刘振琳张义.【摘要】：笔者主要分析了海运提单的风险现状,并在此基础上分析了海运提单的风险产生的原因,主要包括:海运提单存在前提的动摇、海运提单机制本身的缺陷以及海运提单法律尚待完善。.最后,针对具体原因,提出了...
Title关于2011年河北省初中地理学科教学优秀论文评选AuthorLenovoUserLastmodifiedbyAdministratorCreatedDate6/4/20193:15:00AMCompanyxunchi
【摘要】：正本研究采用口语报告分析的方法,研究小学数学学习困难学生和优秀生在解应用题时的认知、元认知策略差异。被试选自北京市区一所小学五年级学生,其中优秀生(平均年龄为10岁零10个月)15名,数学学习困难的学生(平均年龄为10岁零7个月)15名。实验中使用的两
低信噪比的浅层地震勘探数据处理技术孙党生1,2,焦凯英2,唐大荣2,李洪涛1,2,杨进平21.中国地质大学,湖北武汉430074;2.中国地质调查局水文地质工程地质技术方法研究所,河北保定071051
50后续报道据《河北日报》报道，3月21日，保定市委、市公开发布《关于新市区治理造纸企业违法排污执法不严问题的情况通报》。认为，新市区环保局主管污染源治理工作的副局长李洪涛、主管稽查工作的副局长刘志，对上述问题负有直接责任；新市区环保局局长王义恒负有主要领导责任...
【正文快照】保定日报10月25日讯（记者姚琳孟丽白冰）今天上午，中国共产党保定市第十二届委员会第二次全体会议举行。市委书记党晓龙主持会议。出席这次全会的有，市委委员63名，市委…
保定市精神文明建设委员会关于表彰创建文明城市工作先进集体和先进个人的决定.近年来，市委、市坚持“人民至上”理念，广泛深入持续开展文明城市创建工作，城市基础设施不断完善，城乡环境面貌、社会公共秩序、公共服务水平、居民生活质量持续...
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华北电力大学（保定）国内导师-X-MOL科学知识平台.电力工程系.电子与通信工程系.动力工程系.法政系.环境科学与工程系.机械工程系.计算机系.经济管理系.
电子式互感器合并单元的研究.李辰.【摘要】：传统变电站存在很多缺陷：设备间的互操作性差，模拟量的传输需要大量电缆，高低压侧设备不能实现电气隔离，绝缘设计困难等。.传统变电站已难以满足电力系统的发展要求。.随着各项技术的发展，数字化...
海运提单的风险及其防范措施.刘振琳张义.【摘要】：笔者主要分析了海运提单的风险现状,并在此基础上分析了海运提单的风险产生的原因,主要包括:海运提单存在前提的动摇、海运提单机制本身的缺陷以及海运提单法律尚待完善。.最后,针对具体原因,提出了...
Title关于2011年河北省初中地理学科教学优秀论文评选AuthorLenovoUserLastmodifiedbyAdministratorCreatedDate6/4/20193:15:00AMCompanyxunchi
【摘要】：正本研究采用口语报告分析的方法,研究小学数学学习困难学生和优秀生在解应用题时的认知、元认知策略差异。被试选自北京市区一所小学五年级学生,其中优秀生(平均年龄为10岁零10个月)15名,数学学习困难的学生(平均年龄为10岁零7个月)15名。实验中使用的两
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