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服务决策是党委办公厅工作的重要内容。科学发展在很大程度上取决于科学决策。决策正确与否,科学与否，直接关系到党委工作全局及其核心领导作用的发挥。贯彻落实科学发展观,必须首先确保决策的科学性。当前，经济体制深刻变革...
习近平总书记关于办公厅（室）工作重要论述的丰富内涵习近平总书记关于办公厅（室）工作重要论述立意高远、思想深邃、内涵丰富，对于办公厅（室）系统深化工作规律性认识，不断提高“三服务”工作水平，具有重要的理论价值和实践指导意义。
办公厅工作报告：提高服务决策能力，推动工作落实,免费,“文章一站通”工作总结个人工作总结述职报告心得体会演讲稿入党申请书思想汇报实习报告毕业论文先进个人事迹材料婚礼主…
【摘要】：正开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好中小学生课后服务工作,教育部办公厅提出以下意见。一是充分发挥中小学校课后服务主渠道作用;二是...
认清形势服务大局努力做好新形势下办公厅工作——王忠禹同志在全国系统秘书长办公厅主任会议上的讲话王忠禹全国系统秘书长、办公厅主任会议多年没有召开了。国务院办公厅决定召开这次会议,主要有两点考虑:一是国务院机构改革后...
改善实习、实验及工作条件，为做好毕业设计（论文）工作创造良好的环境。请各省级教育行政部门和有关主管部门加强对高等学校毕业设计（论文）工作的宏观管理和指导，认真研究和解决存在的实际问题，提出相应的政策措施。
民建会员余水香、殷杰敏获得民建中央办公厅社会服务征文活动优秀论文二等奖2021-07-2610:40近日，从民建省委获悉，民建湖南理工学院支部会员余水香、殷杰敏的文章《扶志与扶智：高校特色的社会服务工作创新路径》荣获民建中央开展社会服务工作征文活动优秀作品二等奖。
教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知发布者：时间：2016-01-1100:10:22各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部…
务院办公厅关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知国办发〔2003〕1号各省、自治区、直辖市人民，国务院各部委、各直属机构：党中央、国务院高度重视农民进城务工就业问题，各地区、各有关部门也为促进农民工的合理流动，采取了多种措施，做了大量工作。
实现“六个突破”提升办公厅（室）工作水平党的十六届四中全会对加强党的执政能力建设提出了明确要求，办公厅（室）作为党委的重要工作机构和参谋助手，要适应新形势新任务的要求，着力实现“六个突破”，不断提升服务水平。
服务决策是党委办公厅工作的重要内容。科学发展在很大程度上取决于科学决策。决策正确与否,科学与否，直接关系到党委工作全局及其核心领导作用的发挥。贯彻落实科学发展观,必须首先确保决策的科学性。当前，经济体制深刻变革...
习近平总书记关于办公厅（室）工作重要论述的丰富内涵习近平总书记关于办公厅（室）工作重要论述立意高远、思想深邃、内涵丰富，对于办公厅（室）系统深化工作规律性认识，不断提高“三服务”工作水平，具有重要的理论价值和实践指导意义。
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【摘要】：正开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好中小学生课后服务工作,教育部办公厅提出以下意见。一是充分发挥中小学校课后服务主渠道作用;二是...
认清形势服务大局努力做好新形势下办公厅工作——王忠禹同志在全国系统秘书长办公厅主任会议上的讲话王忠禹全国系统秘书长、办公厅主任会议多年没有召开了。国务院办公厅决定召开这次会议,主要有两点考虑:一是国务院机构改革后...
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民建会员余水香、殷杰敏获得民建中央办公厅社会服务征文活动优秀论文二等奖2021-07-2610:40近日，从民建省委获悉，民建湖南理工学院支部会员余水香、殷杰敏的文章《扶志与扶智：高校特色的社会服务工作创新路径》荣获民建中央开展社会服务工作征文活动优秀作品二等奖。
教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知发布者：时间：2016-01-1100:10:22各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部…
务院办公厅关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知国办发〔2003〕1号各省、自治区、直辖市人民，国务院各部委、各直属机构：党中央、国务院高度重视农民进城务工就业问题，各地区、各有关部门也为促进农民工的合理流动，采取了多种措施，做了大量工作。
实现“六个突破”提升办公厅（室）工作水平党的十六届四中全会对加强党的执政能力建设提出了明确要求，办公厅（室）作为党委的重要工作机构和参谋助手，要适应新形势新任务的要求，着力实现“六个突破”，不断提升服务水平。
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