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开展版画结题报告.docx,开展版画结题报告篇一：版画课题结题报告篇一：版画课题附件2:申报表编号：扬州市教育科学“十一五”规划课题申报评审书课题名称：《幼儿纸版画活动的实践研究》课题类别：微型课题所属领域：学前教育课题主持人：顾巧兰所在单位：宝应县广洋湖镇中心幼儿园...
《幼儿园版画教学的研究与实践》课题结题报告.doc,PAGEPAGE19幼儿园版画教学研究与实践，具有较强的针对性和独到的创造性，冲破了狭隘的美术教育观，满足幼儿美术表现的不同需要，牢牢把握课题的指导思想，运用科学的研究方法，...
黑白版画又称黑白木刻画，是我国20世纪30年代的新兴木刻艺术，它的特点是画面效果强烈，表现风格朴素，它即包含绘画，又带有工艺制作，木刻版画是一门用刀刻出来的综合艺术。使用的材料是木板或三夹板，在小学一般会用纸版画和吸塑版画代替方便
七、主要参考文献：1、《幼儿园教育指导纲要》2、《学前儿童美术教育》19《幼儿园版画教学的研究与实践》课题工作报告《幼儿园版画教学的研究与实践》是鸡公岭幼儿园承担的万州区级科研课题。于2001月结题。
版画论文开题报告.docx,版画论文开题报告篇一：论文开题报告河南教育学院普通本科毕业论文（设计）开题报告论文题目：学生姓名：学号：年级：专业：指导教师：波普艺术大师安迪沃霍尔的“复制”艺术袁洋XX15112204410级美术学许家德XX年3月15日毕业论文(设计)开题报告毕...
版画学习心得在本学习期的第三周到第六周，我们进行了四周的版画学习。带我们版画课的是郑小强老师。在版画课上我们使用的工具主要有：刻刀，塑胶板。其他的有，复写纸，笔，版画稿子，油墨等。开始，我们临摹版画作品。
《幼儿园版画教学的研究与实践》课题研究报告执笔：熊炳燕一、问题提出：（一）、《幼儿园教育指导纲要》要求改革传统的美术教育方法。《幼儿园教育指导纲要》颁布后，全国各地掀起学习贯彻《纲要》的热潮。
负责人所在单位中卫市第一小学2005年10宁夏高等学校师资培训中心年度编号一、数据表课题名称纸版画在小学美术教学中的实践与应用主题词版画、教学、普及、提高、研究负责人姓名出生日期1968．10行政职务专业职务小学高级教师研究专长最后学历大专最后学位担任学科美术工作...
导师与研究课题介绍（排名不分先后）34范敏老师教授，硕士研究生导师现任天津美术学院研究生部主任中国美术家协会会员，中国美术家协会版画艺术委员会委员，天津美术家协会版画艺术委员会秘书长获…
基础教育课程资源网是由教育部基础教育课程教材发展中心指导建设，面向课程改革实验区、各级教研部门、中小学校和教师的基础教育课程资源专业平台。旨在为课程改革树立标杆和引领示范作用；为学校提升内涵建设、促进教育均衡发展；为教师提升核心素养，实现育人目标。
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《幼儿园版画教学的研究与实践》课题结题报告.doc,PAGEPAGE19幼儿园版画教学研究与实践，具有较强的针对性和独到的创造性，冲破了狭隘的美术教育观，满足幼儿美术表现的不同需要，牢牢把握课题的指导思想，运用科学的研究方法，...
黑白版画又称黑白木刻画，是我国20世纪30年代的新兴木刻艺术，它的特点是画面效果强烈，表现风格朴素，它即包含绘画，又带有工艺制作，木刻版画是一门用刀刻出来的综合艺术。使用的材料是木板或三夹板，在小学一般会用纸版画和吸塑版画代替方便
七、主要参考文献：1、《幼儿园教育指导纲要》2、《学前儿童美术教育》19《幼儿园版画教学的研究与实践》课题工作报告《幼儿园版画教学的研究与实践》是鸡公岭幼儿园承担的万州区级科研课题。于2001月结题。
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版画学习心得在本学习期的第三周到第六周，我们进行了四周的版画学习。带我们版画课的是郑小强老师。在版画课上我们使用的工具主要有：刻刀，塑胶板。其他的有，复写纸，笔，版画稿子，油墨等。开始，我们临摹版画作品。
《幼儿园版画教学的研究与实践》课题研究报告执笔：熊炳燕一、问题提出：（一）、《幼儿园教育指导纲要》要求改革传统的美术教育方法。《幼儿园教育指导纲要》颁布后，全国各地掀起学习贯彻《纲要》的热潮。
负责人所在单位中卫市第一小学2005年10宁夏高等学校师资培训中心年度编号一、数据表课题名称纸版画在小学美术教学中的实践与应用主题词版画、教学、普及、提高、研究负责人姓名出生日期1968．10行政职务专业职务小学高级教师研究专长最后学历大专最后学位担任学科美术工作...
导师与研究课题介绍（排名不分先后）34范敏老师教授，硕士研究生导师现任天津美术学院研究生部主任中国美术家协会会员，中国美术家协会版画艺术委员会委员，天津美术家协会版画艺术委员会秘书长获…
基础教育课程资源网是由教育部基础教育课程教材发展中心指导建设，面向课程改革实验区、各级教研部门、中小学校和教师的基础教育课程资源专业平台。旨在为课程改革树立标杆和引领示范作用；为学校提升内涵建设、促进教育均衡发展；为教师提升核心素养，实现育人目标。
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