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班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第二篇：沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究摘要：沟通是一门艺术，也是人与人之间相处的一种重要手段。良好的沟通能够迅速地拉近两个人之间的距离，进而让人际关系的处理变得更加和谐。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]新时代下,小学生的身心发展有了新的变化,社会对人才的需求特征也发生了巨大的变化,这就需要小学班主任深刻把握小学生的身心发展特点,构建和谐的师生关系,培养新时代发展所需人才。
论文：浅谈班主任与心理疏导在中学教育过程中，班主任不仅是知识的传授者，所谓"传道解惑"只是其工作的...4.从其人际交往中推测其个性心理人以类聚物以群分，人的社会性依托感使学生在交往时，不自觉的去选择与自己有共同语言，共同...
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第八篇：探究班主任班级管理工作的现状及优化策略摘要：为充分促进班主任班级管理工作的发展，笔者以《探究班主任班级管理现状及解决方案》为课题，以初中生为例对班主任班级管理现状进行了全方位、深层次的剖析，并在此基础上探究了班主任班级...
优秀班主任：掌握教育基本功的重要性班主任基本功是班主任教师按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的教育、组织管理、协调指导等最基本的技能技巧。班主任基本功内...
人际关系问题主要是指自卑、懊丧，以及明显与他人相处不好，主要表现是不能正确处理个人与社会的关系，在人群中不舒服、不自在，在和人相处时会有比较强的戒备心理、怀疑心理和嫉妒心理，在人际关系上存在种种困惑，与同学和老师关系紧张。
表明，社会家族环境因素与青少年心理健康有一定关系。.高中阶段是一个人一生中心理波动最大，承受压力最大和逆反心理最强的阶段，而高中生是心理障碍和心理疾病的高危人群。.因此，如何使高中生群体的心理得到更好的维护和发展，成为当前社会普遍...
小学班主任与学生之间的关系如果处理不好，很容易导致小学生对班主任不够信任，双方无法有效沟通，也会导致班级课堂教学的效率下降。小学班主任必须要积极转变自身的管理理念，采取积极有效措施，建立与学生之间的和谐关系，才能够更好地促进整个班级的凝聚力和向心力，加强学生对...
[1]王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国电力教育,2009(1月上):166-167.[2]李华丽.浅析如何构建小学班主任与学生的和谐关系[J].中国科教创新导刊,2013，(09):215.[3]廖叶兰.试论小学班主任如何构建与学生的和谐关系[J].中外
班主任之师生互动风格与小学生自我概念的关系研究.【摘要】：自我概念是儿童社会性发展的重要方面，也是儿童个性发展的中心。.它是个体与外界(特别是“他人”)交互作用的产物。.自我概念是一个受多因素影响的变量，班主任的师生互动风格在所有可能...
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第二篇：沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究摘要：沟通是一门艺术，也是人与人之间相处的一种重要手段。良好的沟通能够迅速地拉近两个人之间的距离，进而让人际关系的处理变得更加和谐。
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论文：浅谈班主任与心理疏导在中学教育过程中，班主任不仅是知识的传授者，所谓"传道解惑"只是其工作的...4.从其人际交往中推测其个性心理人以类聚物以群分，人的社会性依托感使学生在交往时，不自觉的去选择与自己有共同语言，共同...
班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第八篇：探究班主任班级管理工作的现状及优化策略摘要：为充分促进班主任班级管理工作的发展，笔者以《探究班主任班级管理现状及解决方案》为课题，以初中生为例对班主任班级管理现状进行了全方位、深层次的剖析，并在此基础上探究了班主任班级...
优秀班主任：掌握教育基本功的重要性班主任基本功是班主任教师按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的教育、组织管理、协调指导等最基本的技能技巧。班主任基本功内...
人际关系问题主要是指自卑、懊丧，以及明显与他人相处不好，主要表现是不能正确处理个人与社会的关系，在人群中不舒服、不自在，在和人相处时会有比较强的戒备心理、怀疑心理和嫉妒心理，在人际关系上存在种种困惑，与同学和老师关系紧张。
表明，社会家族环境因素与青少年心理健康有一定关系。.高中阶段是一个人一生中心理波动最大，承受压力最大和逆反心理最强的阶段，而高中生是心理障碍和心理疾病的高危人群。.因此，如何使高中生群体的心理得到更好的维护和发展，成为当前社会普遍...
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[1]王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国电力教育,2009(1月上):166-167.[2]李华丽.浅析如何构建小学班主任与学生的和谐关系[J].中国科教创新导刊,2013，(09):215.[3]廖叶兰.试论小学班主任如何构建与学生的和谐关系[J].中外
班主任之师生互动风格与小学生自我概念的关系研究.【摘要】：自我概念是儿童社会性发展的重要方面，也是儿童个性发展的中心。.它是个体与外界(特别是“他人”)交互作用的产物。.自我概念是一个受多因素影响的变量，班主任的师生互动风格在所有可能...
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