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1;以赛促训中小学班主任模式新探索[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年2吴纪饶;黄文英;吴华;;新时期体育教师专业素养的构成与培养[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年3张...
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摘要:班主任作为留守儿童在学校接触最多的人员,在其行为养成中往往发挥着重要作用,故而重视行为养成教育很有必要。在简要分析留守儿童不良行为的养成原因,并通过加强学生全面关爱、善于运用激励策略、建立留守儿童档案、优化班级集体环境等策略,以此促进留守儿童的良性发展。
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