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下载文献“非暴力沟通”在中学班主任管理工作中的实践作者：龙梦媚来源期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》{2020}年第11期格式：PDF页数：2页摘要：中学生正处于身心发展的关键时期，也是世界观、价值观、人生观形成的重要时期。他们是一群迅速成长又困惑无尽的少男...
非暴力沟通技巧，可有效避免师生间由于误会和语言暴力带来的伤害，实现了师生沟通的良性发展。四、结论综上所述，在班主任工作中合理应用非暴力沟通，可在学生之间进行真诚的联系，开展有效沟通。将非暴力沟通的四个因素运用到班主任管理工作
三、怎样运用非暴力沟通技巧解决初中班主任管理中的问题3.1加强与学生沟通班主任在管理工作中加强与学生的沟通，每个同学的性格，生活状况各不相同，但初中生的敏感、自卑、自尊心强是相同的，班主任在了解每个同学的情况下，在发生问题时，不当众责骂，不过分说教，私下找合适的时间...
提供非暴力沟通：让我们学会使用爱的语言——非暴力沟通：创造沟通新文档免费下载，摘要:非暴力沟通：让我们学会使用爱的语言——非暴力沟通：创造沟通新境界—长沙市德育（班主任）特色工作室对“非暴力沟通”的初步探索陈立军;【期刊名称】《中小学德育》【年(卷),期】2014(000)011【摘要...
童心沙龙：班主任要懂点沟通学——非暴力沟通2018-02-0421:42来源:傅娟工作室作家韩寒在自己的一篇文章《我最讨厌的几句话》中写到：“我比较反感的是这三句：‘苍蝇不叮无缝蛋’、‘一个巴掌拍不响’和‘无风不起浪’。事实上，没缝的...
我在使用非暴力沟通（生活小实例）.maggielee2016-09-1121:08:45.我在使用非暴力沟通.李艳.一、我理解的非暴力沟通.非暴力沟通的步骤是这样的：第一步，观察，客观描述行为，不评价。.第二步，表达自己的感受，不批评。.第三步，说说自己的需要。.第四步...
提升沟通品质，既是时代的呼唤也是教师专业成长道路上一项必要的。马歇尔·卢森堡博士的《非暴力沟通》一书虽然不是专为教师而写，但在提升教师的沟通品质，构建和谐师生关系方面却是一本经典之作。对于常与学生沟通的班主任而言更是一本良书。
目前非暴力沟通应用研究成果很难满足中学班主任非暴力沟通需要。(二)选题意义本课题选题现实意义主要体现在以下几个方面:1.理论意义:一是在国内首次进行《非暴力沟通》中学班主任教育领域中国化、本土化应用研究,进行语言暴力消减路径的探索性研究。
非暴力沟通技巧在初中班主任管理工作中的应用策略.宋春花.【摘要】：学校教育是个人成长过程中非常重要的阶段,在具体教育过程中,教师是实施教育的执行者,特别是班主任,除了承担专业教育的职能外,还要承担繁重的教育管理工作,在与学生的沟通中如果...
为了提升我校辅导员、班主任和宿管老师的沟通能力，积极推进“三全育人”落到实地，5月30日19:00，学生管理工作例会暨以“非暴力沟通”为主题的心理讲座在我校汇智厅举行，学工处处长彭繁珍、各系德育主任、德育干事、辅导员、班主任及全体宿管老师参加会议，讲座由学生工作处副处长兼...
下载文献“非暴力沟通”在中学班主任管理工作中的实践作者：龙梦媚来源期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》{2020}年第11期格式：PDF页数：2页摘要：中学生正处于身心发展的关键时期，也是世界观、价值观、人生观形成的重要时期。他们是一群迅速成长又困惑无尽的少男...
非暴力沟通技巧，可有效避免师生间由于误会和语言暴力带来的伤害，实现了师生沟通的良性发展。四、结论综上所述，在班主任工作中合理应用非暴力沟通，可在学生之间进行真诚的联系，开展有效沟通。将非暴力沟通的四个因素运用到班主任管理工作
三、怎样运用非暴力沟通技巧解决初中班主任管理中的问题3.1加强与学生沟通班主任在管理工作中加强与学生的沟通，每个同学的性格，生活状况各不相同，但初中生的敏感、自卑、自尊心强是相同的，班主任在了解每个同学的情况下，在发生问题时，不当众责骂，不过分说教，私下找合适的时间...
提供非暴力沟通：让我们学会使用爱的语言——非暴力沟通：创造沟通新文档免费下载，摘要:非暴力沟通：让我们学会使用爱的语言——非暴力沟通：创造沟通新境界—长沙市德育（班主任）特色工作室对“非暴力沟通”的初步探索陈立军;【期刊名称】《中小学德育》【年(卷),期】2014(000)011【摘要...
童心沙龙：班主任要懂点沟通学——非暴力沟通2018-02-0421:42来源:傅娟工作室作家韩寒在自己的一篇文章《我最讨厌的几句话》中写到：“我比较反感的是这三句：‘苍蝇不叮无缝蛋’、‘一个巴掌拍不响’和‘无风不起浪’。事实上，没缝的...
我在使用非暴力沟通（生活小实例）.maggielee2016-09-1121:08:45.我在使用非暴力沟通.李艳.一、我理解的非暴力沟通.非暴力沟通的步骤是这样的：第一步，观察，客观描述行为，不评价。.第二步，表达自己的感受，不批评。.第三步，说说自己的需要。.第四步...
提升沟通品质，既是时代的呼唤也是教师专业成长道路上一项必要的。马歇尔·卢森堡博士的《非暴力沟通》一书虽然不是专为教师而写，但在提升教师的沟通品质，构建和谐师生关系方面却是一本经典之作。对于常与学生沟通的班主任而言更是一本良书。
目前非暴力沟通应用研究成果很难满足中学班主任非暴力沟通需要。(二)选题意义本课题选题现实意义主要体现在以下几个方面:1.理论意义:一是在国内首次进行《非暴力沟通》中学班主任教育领域中国化、本土化应用研究,进行语言暴力消减路径的探索性研究。
非暴力沟通技巧在初中班主任管理工作中的应用策略.宋春花.【摘要】：学校教育是个人成长过程中非常重要的阶段,在具体教育过程中,教师是实施教育的执行者,特别是班主任,除了承担专业教育的职能外,还要承担繁重的教育管理工作,在与学生的沟通中如果...
为了提升我校辅导员、班主任和宿管老师的沟通能力，积极推进“三全育人”落到实地，5月30日19:00，学生管理工作例会暨以“非暴力沟通”为主题的心理讲座在我校汇智厅举行，学工处处长彭繁珍、各系德育主任、德育干事、辅导员、班主任及全体宿管老师参加会议，讲座由学生工作处副处长兼...
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