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二、励志教育在初中德育教育中的应用原则（一）真实可信励志教育的内容之所以深刻，是因为它可以引起学习者的共鸣，这要求班主任需要围绕学生寻找鼓舞人心的教材，以确保它们真实可信，在学生中传播，使学生相信有适当的人和事物，并建立道德教育，引导学生学习和实现德育目标的榜样。
当前,部分高中班主任因受传统德育观念的影响,对班主任德育工作的开展产生片面的理解,以致德育工作目标不明确[1]。具体表现为,高中班主任对德育工作把控不足,未做系统的计划和安排,德育各项工作仅仅是亦步亦趋的进行,未起到实际效用。
小学班主任要充分把握住小学阶段这一关键阶段，采取科学有效的教育方法将德育工作落实到位，让广大小学生在学习文化知识的同时，具备较高的思想道德品质和综合素养，成为一名合格的社会主…
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德育教育和班级管理都是班主任的首要职责，怎样将二者进行有机地结合，是每一位班主任应该关注和解决的问题。原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
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