班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第一篇:柔性管理在初中班主任工作中的运用.摘要:正处在青春期的初中生普遍脆弱而偏激,自主能力差,对身边人的依赖性太强,心理承受能力差,而且有明显的叛逆情绪。.面对处在这个特殊时期的学生,教育的...
班主任班级管理中的语言艺术论文摘要:作为小学班主任,不仅应重视学生的学习现状,还应重视学生的发展情况,由多个视角和层次确保学生的健康成长和全面发展。为此,根据多年的班主任教学管理经验和实践,分析了小学班主任管理中语言艺术应用的意义,以及小学班主任管理中语言艺术的...
通过对文献的查阅和梳理发现,在我国目前的中职班级管理中普遍存在的问题有:1)教师自身能力不足,班级管理模式过于单一,2)中职学生自身的素质较低和缺乏对班级管理意识,3)家长对中职教育存在错误的认知且与中职班主任缺少沟通,同时与学生的沟通...
摘要:关于初中班主任开展班级管理工作的方法,由于新课程标准的提出,传统的教育方式早已无法满足目前社会对人才的需求。新形势下初中班主任班级管理工作中,德育起到关键的作用。文章对德育在初中班主任班级管理工作中的重要性进行浅探,希望可以为教师提供借鉴。
德育是学校教育管理工作的重要组成部分,班主任是德育管理和落实工作的第一责任人,在学校的德育工作中居于非常重要的地位。下面是中学班主任德育论文8篇,供大家借鉴参考。
中职学校班主任管理工作体会摘要:[摘要]中职学生管理工作是学生工作的重要内容。班主任作为最基层的学生管理者,其既是各学科教师和学生之间的联系纽带,也是学校、家庭、社会的沟通桥梁。班主任的工作态度和方式会直接影响到学生的素质、学校的发…
小学班主任工作在教学管理中的意义与价值(终稿)摘要:前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”热爱和保护孩子是我们班主任的...
班主任论文:发挥学生在班级管理中的主体作用我国的教育事业正在由传统教育向现代化教育转变,实现现代化教育的关键是有现代化的教师。当代班主任担负着培养跨世纪人才的重任,要实现人才的培养目标,班主任必须具备适应工作需要的素质。
班主任工作论文范文3篇精选班主任是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,实习生的指路者。本文是第一范文网小编为大家整理的班主任工作的论文范文,仅供参考。班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说:当老师真累。
摘要:小学阶段学生具有感性思维较强的个性特点,在小学班主任管理工作开展中,单纯的讲道理方式无法对学生起到良好管理效果。情感教育作为一种极具感染力的教学形式,在小学班主任管理中的应用正好符合小学生的个性与思维特征,具有事半功倍的班级管理效果。
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班主任班级管理中的语言艺术论文摘要:作为小学班主任,不仅应重视学生的学习现状,还应重视学生的发展情况,由多个视角和层次确保学生的健康成长和全面发展。为此,根据多年的班主任教学管理经验和实践,分析了小学班主任管理中语言艺术应用的意义,以及小学班主任管理中语言艺术的...
通过对文献的查阅和梳理发现,在我国目前的中职班级管理中普遍存在的问题有:1)教师自身能力不足,班级管理模式过于单一,2)中职学生自身的素质较低和缺乏对班级管理意识,3)家长对中职教育存在错误的认知且与中职班主任缺少沟通,同时与学生的沟通...
摘要:关于初中班主任开展班级管理工作的方法,由于新课程标准的提出,传统的教育方式早已无法满足目前社会对人才的需求。新形势下初中班主任班级管理工作中,德育起到关键的作用。文章对德育在初中班主任班级管理工作中的重要性进行浅探,希望可以为教师提供借鉴。
德育是学校教育管理工作的重要组成部分,班主任是德育管理和落实工作的第一责任人,在学校的德育工作中居于非常重要的地位。下面是中学班主任德育论文8篇,供大家借鉴参考。
中职学校班主任管理工作体会摘要:[摘要]中职学生管理工作是学生工作的重要内容。班主任作为最基层的学生管理者,其既是各学科教师和学生之间的联系纽带,也是学校、家庭、社会的沟通桥梁。班主任的工作态度和方式会直接影响到学生的素质、学校的发…
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班主任论文:发挥学生在班级管理中的主体作用我国的教育事业正在由传统教育向现代化教育转变,实现现代化教育的关键是有现代化的教师。当代班主任担负着培养跨世纪人才的重任,要实现人才的培养目标,班主任必须具备适应工作需要的素质。
班主任工作论文范文3篇精选班主任是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,实习生的指路者。本文是第一范文网小编为大家整理的班主任工作的论文范文,仅供参考。班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说:当老师真累。
摘要:小学阶段学生具有感性思维较强的个性特点,在小学班主任管理工作开展中,单纯的讲道理方式无法对学生起到良好管理效果。情感教育作为一种极具感染力的教学形式,在小学班主任管理中的应用正好符合小学生的个性与思维特征,具有事半功倍的班级管理效果。