发表服务
班主任论文之浅淡班级管理中的得与失马雪梅，女，回族，1985年3月出生，2005年8月参作，现从事六年级语文教学工作，2005年被评为优秀班主任，撰写的论文浅谈班级管理中的得与失获州级二等奖。班级是学校教学和管理的基本单位，学校对班,文库网_wenkunet
班主任论文之浅淡班级管理中的得与失马雪梅，女，回族，1985年3月出生，2005年8月参作，现从事六年级语文教学工作，2005年被评为优秀班主任，撰写的论文浅谈班级管理中的得与失获州级二等奖。班级是学校教学和管理的基本单位，学校对班,文库网wenkunet
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶！第二篇：班主任工作中的得与失1900光阴似箭催人老，日月…
【摘要】：正记得刚参作之初,就听老教师说过这样一句话,"没有做过班主任的老师就不是真正的老师",当时对这句话还有点不以为意。后来在工作最初的五年时间里,虽然没有做班主任,但是在工作中每天都和班主任老师接触,看到班主任老师每天总是要第一批到学校,晚上要等学生离开学校才下班...
班主任在班级管理教育中角色的转变文/郭丽侠随着新一轮国家基础教育课程改革的深入，社会对班主任工作提出了更高的质的须求，班主任在教育改革的舞台上将演出一个新的剧本，可以预言，新世纪中国课改中的教师，将是21世纪中国社会上最具变化的职业，班主任的角色特征是随着社会的变化...
工作不能只干不想，今天就结合这两个月的工作谈一谈工作中的得与失。首先，我认为工作中不能患得患失。现在公司制定的考核条例很多，难免会听到这样的抱怨声：“活干的越多，考核的越多，不干活就不考核，那样最好。”，针对这个现象，我认为要辩证的
篇一：工作总结得与失.工作总结得与失.转眼间已经在优诺外语学校工作三个多月了，在这三个多月里我实现了由孩子到成年人的转变，由权利到责任的转变，有学生到教师的转变，是我人生的一次跨越性的转变。.在这里，我扮演了新的角色，演绎着新的人生...
特长班班主任工作的得与失临夏中学我作为一个文化课教师在2002年~2005年担任了2005届特长班的班主任工作，在这三年中有苦恼、有劳累，更有收获。下面我就一些感受谈点看法，仅供各位…
班主任常常要组织教育活动，我觉得，要以哲学观指导活动方案，有“好与坏”、“得与失”、“强者与弱者”等的辩证思维，要思考有什么好处又有什么弊端？对哪些人有好处对哪些人有弊端？得到什么又将失去什么？特别要思考，谁会是弱者？
班主任工作中的得与失班主任工作中的得与失今天的教员，特别是班主任教员，已不再是传统意义上的传道授业解惑者，而是门生人生的引路人。新的课程革新建议新型的师生瓜葛，教员要真诚的对待门生，体贴保护门生，存眷门生的康健生长。
班主任论文之浅淡班级管理中的得与失马雪梅，女，回族，1985年3月出生，2005年8月参作，现从事六年级语文教学工作，2005年被评为优秀班主任，撰写的论文浅谈班级管理中的得与失获州级二等奖。班级是学校教学和管理的基本单位，学校对班,文库网_wenkunet
班主任论文之浅淡班级管理中的得与失马雪梅，女，回族，1985年3月出生，2005年8月参作，现从事六年级语文教学工作，2005年被评为优秀班主任，撰写的论文浅谈班级管理中的得与失获州级二等奖。班级是学校教学和管理的基本单位，学校对班,文库网wenkunet
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶！第二篇：班主任工作中的得与失1900光阴似箭催人老，日月…
【摘要】：正记得刚参作之初,就听老教师说过这样一句话,"没有做过班主任的老师就不是真正的老师",当时对这句话还有点不以为意。后来在工作最初的五年时间里,虽然没有做班主任,但是在工作中每天都和班主任老师接触,看到班主任老师每天总是要第一批到学校,晚上要等学生离开学校才下班...
班主任在班级管理教育中角色的转变文/郭丽侠随着新一轮国家基础教育课程改革的深入，社会对班主任工作提出了更高的质的须求，班主任在教育改革的舞台上将演出一个新的剧本，可以预言，新世纪中国课改中的教师，将是21世纪中国社会上最具变化的职业，班主任的角色特征是随着社会的变化...
工作不能只干不想，今天就结合这两个月的工作谈一谈工作中的得与失。首先，我认为工作中不能患得患失。现在公司制定的考核条例很多，难免会听到这样的抱怨声：“活干的越多，考核的越多，不干活就不考核，那样最好。”，针对这个现象，我认为要辩证的
篇一：工作总结得与失.工作总结得与失.转眼间已经在优诺外语学校工作三个多月了，在这三个多月里我实现了由孩子到成年人的转变，由权利到责任的转变，有学生到教师的转变，是我人生的一次跨越性的转变。.在这里，我扮演了新的角色，演绎着新的人生...
特长班班主任工作的得与失临夏中学我作为一个文化课教师在2002年~2005年担任了2005届特长班的班主任工作，在这三年中有苦恼、有劳累，更有收获。下面我就一些感受谈点看法，仅供各位…
班主任常常要组织教育活动，我觉得，要以哲学观指导活动方案，有“好与坏”、“得与失”、“强者与弱者”等的辩证思维，要思考有什么好处又有什么弊端？对哪些人有好处对哪些人有弊端？得到什么又将失去什么？特别要思考，谁会是弱者？
班主任工作中的得与失班主任工作中的得与失今天的教员，特别是班主任教员，已不再是传统意义上的传道授业解惑者，而是门生人生的引路人。新的课程革新建议新型的师生瓜葛，教员要真诚的对待门生，体贴保护门生，存眷门生的康健生长。
发表服务